古代大學的兩層含義是什麼？

1樓：

大學》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為春秋戰國時期曾子所作，實為秦漢時儒家作品，是一部中國古代討論教育理論的重要著作。

古代大學與現代大學的區別

2樓：惠企百科

一、辦學背景不同。

1、古代大學：又稱太學，西元前124年建立太學，地主階級才有了培養統治人才的正式官立大學。漢代太學的建立，標誌著我國封建官立大學制度的確立。

2、現代大學：是在國家的巨集觀調控政策指導下，大學面向社會，依法自主辦學，實行科學管理。

二、學習制度不同。

1、古代大學：必須具備經濟與政治的基礎和社會的需要。有嚴於擇師的傳統。西漢的博士多由名流充當，採用徵拜或舉薦的方式選拔。

2、現代大學：涉及規範和理順大學與**、大學與社會的關係，涉及大學內部治理結構的完善和改革。

三、學習傳統不同。

1、古代大學：漢代太學還有尊師的傳統，太學博士享有較高的經濟、政治待遇。漢代太學博士，負有議政、奉使、巡視等職責，說明政治地位不低。

2、現代大學：**巨集觀管理、市場適度調節、社會廣泛參與、學校依法自主辦學；校長負責、教授治學、民主管理。

在古代「大學」是什麼意思呢

3樓：慧圓教育

在古代多指古籍文獻《大學》。是孔子的學生曾子所作。《大學》一書，文辭簡約，內涵深刻，主要概括總結了先秦儒家道德修養理論，以及關於道德修養的基本原則和方法，對儒家政治哲學也有系統的論述，對今人如何做人、做事、立業等均有啟迪意義。

大學》原為《禮記》第四十二篇。宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，編次章句。朱熹將《大學》《中庸》《論語》《孟子》合編註釋，稱為《四書》，從此《大學》成為儒家經典。

至於《大學》的作者，程顥、程頤認為是「孔氏之遺言也」。朱熹把《大學》重新編排整理，分為「經」一章，「傳」十章。認為「經一章蓋孔子之言，而曾子述之；其傳十章，則曾子之意而門人記之也。

就是說，「經」是孔子的話，曾子記錄下來；「傳」是曾子解釋「經」的話，由曾子的學生記錄下來。

古代大學與現代大學的區別

4樓：愛學習的小雅

古代大學叫做『翰林』，大學生成為『大學士』，專為皇鬧宴殲帝服務。而且全國只有一所，所以考上它非常難。古代大學的學習內容以傳授儒家經典為主，並要求「一歲皆輒課，能通一藝以上，補文學掌故缺；其高第可以為郎中。

太學學生學習一年，精通一經就可以入仕的規定，使得**直接控制了受教育者的政治前途，並就此確立了我國古代高等教育兩祥蔽千年不變的性質——培養國家後備官僚。太學成液衝為官僚體系的附屬機構，這種權力本位教育以所謂的「學而優則仕」，使我國古代高等教育機構成為依附於政治的組織形式。

現代大學制度的核心是在國家的巨集觀調控政策指導下，大學面向社會，依法自主辦學，實行科學管理。現代大學制度涉及規範和理順大學與**、大學與社會的關係，涉及大學內部治理結構的完善和改革。