1樓：晟睿教育
格陵蘭島為什麼稱為 greenland，why is green這裡在夏季的一小段時間裡會長滿青嫩的植被。
關於他的名字是一個冒險家無意中命名的。
據書記載，約在公元982年，有一個叫“紅髮”埃裡克的諾曼人，他的夥伴從冰島出發，去尋找新大陸，卻意外發現了一個大島。經過兩個夏季的考察，終於在該島西南沿海地段找到了幾片平坦之地。這幾片平坦的沿海土地在地形上可防禦北極寒風的襲擊，而且在北極短暫的夏季還長滿青嫩的植被。
面對四周一片冰天雪地的荒原，埃裡克情有獨鍾地將這片長滿綠色植被的沒海地段命名為“格陵蘭”，意為“綠色的土地”。據冰島古代史記載，埃裡克企圖以這個“令人親切的、充滿生機的稱謂”**世人，使人們遷徙到這個荒涼的冰原上。正如他在探險日記中所寫道的：
“假如這個地方有個動人的名字，一定會吸引許多人到這裡來。”
2樓：啊毀三觀傳奇
這裡在夏季的一小段時間裡會長滿青嫩的植被。
關於他的名字是一個冒險家無意中命名的。
據書記載，約在公元982年，有一個叫“紅髮”埃裡克的諾曼人，他的夥伴從冰島出發，去尋找新大陸，卻意外發現了一個大島。經過兩個夏季的考察，終於在該島西南沿海地段找到了幾片平坦之地。這幾片平坦的沿海土地在地形上可防禦北極寒風的襲擊，而且在北極短暫的夏季還長滿青嫩的植被。
面對四周一片冰天雪地的荒原，埃裡克情有獨鍾地將這片長滿綠色植被的沒海地段命名為“格陵蘭”，意為“綠色的土地”。據冰島古代史記載，埃裡克企圖以這個“令人親切的、充滿生機的稱謂”**世人，使人們遷徙到這個荒涼的冰原上。正如他在探險日記中所寫道的：
“假如這個地方有個動人的名字，一定會吸引許多人到這裡來。”
3樓：匿名使用者
when she receives two anonymous messages in her mailbox
學外語為何這麼難？
4樓：科普中國
第一個原因，沒有語言環境。
第二個原因是——開始得太晚了。
第三個原因——母語的負遷移。
隨著醫學進步，科學家對大腦有了更全面的認識。他們發現人的語言功能區集中在大腦左半球，如果一個兒童的語言區意外受損，右腦會在相同的位置開發出新的語言功能區，從而保證語言能力正常發展。但是對大部分人來說，這種神奇的側化會在6到12歲之間完成，那之後，如果大腦受了外傷，對語言能力的損害將無法彌補。
更為悲傷的是：6到12歲之後，隨著側化完成，語言區活躍度減弱，你想讓12歲以後才開始學的外語像母語一樣純熟，幾乎不可能。
開始得太晚了。母語的影響對第二語言學習者來說也很重要。這種影響有時是積極的：
一個西班牙人想學葡萄牙語，開啟教材驚喜地發現，這些單詞我好像都認識啊！不過作為學英語的中國人，母語帶給我們的大都是消極影響：文字系統的差異、語法差異、語音差異、文化差異、思維差異——有多少人小時候在英語單詞下面寫滿了“因吹斯停”和“奶伊汙”？
不過別太絕望。雖然12歲才開始學英語，至今沒和外國人說過三句話，口音帶著豆漿味，但是影響學習效果的，還有一些更主觀的因素。比如：
學英語是為了考試不掛科，還是為了拿耶魯offer，或者喜歡上了隔壁英國小哥哥？是覺得英語好煩不想學，還是英語使我更快樂，還是離開英語不能活？
我知可以給知了們指條明路——如果你想在二十歲高齡熟練掌握英語，你需要明確的目標、強大的動力、積極的態度、大把的時間和一群語伴。或者，直接去英國旅遊半年好了（不過條件相應就多了一項，大把的錢...）
5樓：皇玉芬逯巳
沒有這麼難。想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”。
興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。
如果我的回答對你有幫助的話，記得采納下，順便給高一些的評價，呵呵，感激不盡。
o(∩_∩)o~
6樓：匿名使用者
別聽那位長篇大論的人，記住有志者事竟成，首先找個目標，有目標才有動力。第二堅持不懈的努力。
7樓：牽桂枝由香
學語言不是一件容易的事..!!
不過不要死記語法
啞巴外語
只會弄到自己對這語言沒興趣的..
在外語學習中，如何正確認識英語的聽說能力
8樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:王旭明000
9樓：菲律賓英語遊學
如何正確認識自己的英語聽說能力？南崎認為最好的方法是置身於英語環境、使用英語與人交流。
出國歐美澳新是確認自己英語聽說能力不錯的選擇，但是相關的費用、以及簽證手續辦理繁雜，導致大部分人被拒之門外。
南崎認為國內英語語言環境的缺乏、以及文化差異及生活習慣不同，導致國內學生很難確認自己的英語能力，尤其是聽說能力，現實生活中看得懂聽不懂、能聽懂說不出的溝通障礙比比皆是，因此很多人即使有很多機會、遇到很多商機，卻苦於無法開口……
菲律賓遊學風靡韓、日、泰、越等亞洲國家和地區，菲律賓遊學的學習模式是否適合我們中國學生，目前大部國人還不是太有把握，但是南崎相信實踐出真知，對於未知事物，嘗試是最好的檢驗辦法。
學習外語有什麼好處!
10樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:lewis20091
11樓：榮榮和平
學習外語可以鍛鍊人的大腦，使大腦更加強大，更加複雜，更加健康。
學習外語的好處:
1增強大腦的能力。
能講多種語言的人，尤其是小孩子，擅長在兩種口語、寫作和結構系統中轉換。在一項研究中，參與者在使用模擬駕駛系統的同時做了其他分散注意力的事情。研究發現能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。
2人更聰明。
講外語會迫使你的大腦去識別、調整語義，並且在不同的語言系統中交流，以此提升大腦的功能。此技能也會幫助人解決其他問題時懂得調整。
3能夠提高記憶力。
大腦越用越靈活，所以很多教育者都會將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規則和詞彙，這些有助於鍛鍊認知“肌肉”。而這樣的鍛鍊會全面提升記憶力，這意味著能講多種語言的人更擅於記憶列表或者次序。
研究顯示，雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。
4能夠明察事理。
來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明：說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環境。更擅長於講注意力集中在相關資訊上，同時去排除一些無關的干擾，更擅長於找出迷惑性的資訊。
5人更自信。
據芝加哥大學的一項研究，能講兩種語言的人傾向於做出更理性的決定。任何語言的詞彙都包含細微的差別和微妙的暗示，而這些偏差則會潛意識地影響人的判斷。能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立，會對自己的決定更加自信。
7能夠延緩老年痴呆。
針對這一話題開展過多項研究，結果是一致的。對於只講一種語言的**，初現痴呆症狀的平均年齡是71.4。
對於能講兩種或者以上語言的**，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結果都是一致的。
12樓：匿名使用者
1學習英語可以提高自己的語言技能，增加一項語言能力。
2.學習英語有利於和外國人交朋友，聊天或者一起工作。
3.學習英語有利於瞭解其他國家的習俗文化等。
13樓：匿名使用者
在我看來學習外語值得就是學習英語，好處就是現在有很多地方都寫的有英語，學習了英語能看明白意思，不至於自己做錯事，鬧出笑話！
14樓：三大大師
學習外語的好處有很多，比如可以去外國做生意等做許多事。
15樓：匿名使用者
嬰幼兒記憶力好，模仿力強，而且大膽，敢說，不怕說錯，所以這一時期是學習外語的最好時機。
究竟孩子幾歲學外語比較好，學術界還沒有定論。目前，在歐洲發達國家，一般是讓孩子從10歲開始學外語，我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦，又有內動力，當然早學也未嘗不可，但一定要注意語言的規範性。
外語，孩子可以學也應該學，但不能一哄而上，趕時髦，也並非越早越好。孩子學外語還有一個內動力問題，如果孩子性格較內向，不願多說話，對學外語毫無興趣，那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語，自己花時間陪孩子，可孩子卻在教室裡開小差，做小動作，根本沒有學進去。
對於孩子來講，首先要學好的是母語，如母語學不好，孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學，而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說，學習母語是在一個自然環境裡，而學習外語則是在一個人為的環境裡.
離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的，光學不用，事倍功半，時間長了等於白學，這是很可惜的。
2.只要方法得當，孩子越早學外語效果越好
要從娃娃抓起，德國著名兒童女教育學家沙凡認為，孩子最好從2週歲開始學外語，最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明，兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，更便於說出地道標準的外語。
英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證：兒童學語言的能力要比成年人強，而且一個人學外語的年齡越早，他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點：
“我大女兒9歲來德國，給她請了家教，又上語言班，但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕鬆多了。她來德國時剛滿3歲，進幼兒園後也沒有刻意管她，但她的德語水平卻是我們家最高的。
”3.早學外語不是拔苗助長
有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育，會給孩子造成過重的負擔，從而導致負面效應。對此，國內外教育家都有一致的見解：只要方法得當，越早學外語效果會越好。
沙凡說，從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說：“我的孩子現在德國上中學，他不僅學德語，還學法語。
原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習，可後來我發現這種擔心是多餘的。”
4.如何教兒童外語
首先，想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明，學習者如果對所學語言有好感，語言學習更易成功。德國教育家施羅德認為，通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語，可以達到事半功倍的效果。
如和孩子一起做遊戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣，使兒童覺得學外語很好玩。
其次，為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為，語言對環境的依賴性更大。因此，要學會為孩子營造外語氛圍。
比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等，並引導孩子在儘可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說：“我在家裡幾乎只和孩子用德語對話，比如他渴了要喝水，但不會說‘水’這個單詞，我就讓他查詞典，然後說給我聽，不然不給他水喝。
我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條，上面寫著對應的德文單詞，讓他除了睡覺，每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月，孩子就能自如地聽和說了。”
第三，期望值不能過高，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正，以減輕兒童的心理壓力，增強他們的信心。第四，遵循語言獲得的規律，首先是加強聽力和說話訓練，然後才是讀寫。
第五，培養兒童良好的性格。施普納說，性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六，挑選合適的教學資料。
第七，針對個體差異，選擇適宜的教學方法。科學研究發現，約37%的兒童為觸覺學習者，34%的兒童為聽覺學習者，29%的兒童為視覺學習者。
格陵蘭島這麼大，為什麼不是國家，格陵蘭島這麼大，為什麼不是一個國家？
1000多年前,加拿大北部的因紐特人就遷至格陵蘭定居,他們世世代代以捕魚狩獵為生。公元982年,移居冰島挪威人發現了格陵蘭，於是在1261年成為挪威的殖民地。1380年丹麥與挪威聯盟，格陵蘭轉由丹麥 挪威共同管轄。1841年丹麥 挪威分治後，成為丹麥的殖民地。後挪威與丹麥為該島歸屬問題發生爭執，19...
格陵蘭島的面積是多少
格陵蘭島面積的最新資料是2166086km 冰蓋覆蓋了島嶼面積的81.1 2003年人口是56385。 檀韻帥永新 格陵蘭島 全島面積為217.56萬平方公里 我們初1學過。 在全球海洋大千千萬萬島嶼中，面積達2175600平方千米的格陵蘭島絕對排各第一，以面積大小而論，它比排各第二的新幾內亞島 排...
格陵蘭人的生活水平怎樣？格陵蘭島有人居住嗎？
應該是四面環海，睜開眼，碧海藍天，出去走沙灘上散散步，曬曬日光浴什麼的，幸福感爆棚。島上的人很少，平常走很遠，也不會遇到人，而且也不用想著在超市裡買東西什麼的，一般是自給自足的多一點。不知道額，沒有生活過，但我想那會很心胸開闊吧，那樣會放鬆心情。一個字冷，一年只有兩個季節，春天和冬天，室外活動也會少...