1樓：肖兔兔的大堅果
印度和非洲的奈及利亞，這兩個國家可以說是世界上貧富差距最大的兩個地方，導致這個現象的是因為性別歧視嚴重，阻礙了兩個國家發展。
如果國家要想可持續發展，那麼一定要進行人才培養，教育投資，而我們的年輕一代尤為重要，就算一個人的性別和出生地仍然可能決定了他的未來，但是國家也應該對他們進行投資。這樣一個國家才能過健康的發展，並且一點點進步。而性別歧視，會阻礙兩個國家人力資源發展和實現聯合國可持續發展。
最貧困的地區往往是世界上最艱難的地區之一，而富裕的地區實際上幾乎超過了發達國家，這就很不平衡，如果把這一部分貧窮的地區經濟拉上去，那麼國家很快就能發展。要知道現在國民受教育程度普遍偏低，國家就缺少人才，而大多數都是女性，還是有很多人保持著女性讀書無用論的舊思想。世界上對發展的投資其實還沒有普及到每個人，所以女性的生活還是要比男性要困難很多。
儘管女性受教育程度有所提高，但女孩的機會受到社會規範和政策以及基於性別的暴力的限制。
而這兩個國家對這一種情況不是沒有做出過改變，只是因為**在國內籌集的資金比較少沒有那麼多的資金投資教育，去改變這種現象，如果國民都能有穩定的工作，健康與生存得到保障，那麼這個國家也會越來越強吧。所以，這兩個國家對性別歧視的問題需要儘快解決了。
2樓：夢哈伴你讀文化
因為在這兩個國家，他們的人口非常大，而且經濟發展也並不是非常的均勻。
3樓：匿名使用者
因為他們那邊的人口是非常多的，而且等級觀念比較強。
4樓：我的傷你不懂
可能是因為這兩個地方的人口分佈很不均勻的原因。
5樓：善良的
因為印度和奈及利亞的人口都很多，而且社會的各種矛盾都很多。
管理學關於二戰諾曼底決策原則的**
6樓：九品文化
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基礎性研究**指的是以理論為研究物件的**，這類**主要包括歷史、文化、文學等方面的研究，通常來說更傾向於文科性的**。當然也可以對一些實際性的東西進行研究，但是也只是流於一種表面性質的內容，確切地說基礎性研究**的物件就是理論，你可以闡述已有的理論也可以創造新的理論，例如下述的課題都屬於基礎性研究**的範疇。
教學研究，這就是最為典型的理論性話題，比如學校在教育學生方面應該採用什麼樣的模式?對於小學、中學分別採用不同的教育模式，對於男生女生又採用什麼樣的教育方法，和家長之間是如何進行溝通的，是否採用了定期做家訪的方法。在具體的教學方面是以電子形式的教育模式為主還是傳統的黑板模式，或者兩者相結合。
如果採用電子教育為主的模式，學生一旦在課堂上有疑問那麼是否可以立刻按相關的按鈕進行提問，這個提問時間怎麼確定等等。你可以深入地研究某一個方面也可以針對多個方面進行研究，最終要得出一個完美的總結，就是採用什麼樣的模式教育學生能夠獲得更好的效果，不能研究完之後連個總結都沒有。
實際運用型理論，也就是說研究的理論一定要屬於那種應用於實際當中的東西，而不能只是單純的理論而已，比如歷史研究就不符合實際性，因為不能將歷史研究成果運用在現代化生產當中。而像電子商務管理理論研究就可以應用於電子商務行業當中，這樣的理論才具備了實際性。
實際問題的研究，就是對於社會熱點進行研究，這類題材比較廣泛，比如對我國房地產市場**進行研究分析，或者對於大城市婚姻狀況進行研究，不過在描述社會性話題的時候要和**的要求結合起來，必須符合其主題要求，而不能呈現出那種沒有關係的狀況。
將你的專業知識用於分析實際問題，這樣才能體現出你的專業程度，不是要你直接對社會問題進行評價，否則這就不能稱之為**了。簡單地說就是專業知識運用在實際問題當中，最後把解決實際問題的措施列出來，這樣一篇**才能夠稱得上完美。
7樓：加
這個俺能夠寫的啊，多大點事情
第二次世界大戰之後,提出「管理理論叢林」現象的管理學家是
8樓：匿名使用者
管理理論叢林主要的管理學派如下：
1.管理過程學派。
管理過程學派是在法約爾一般管理理論的基礎上發展起來的。代表人有美國的哈羅德·孔茨。
2.人類行為學派。
代表人物是勞倫斯·阿普萊。
3.經驗主義學派。
代表人物是美國的彼得·德魯克，代表作《有效的管理者》。
4.社會系統學派。
代表人物是美國的切斯特·巴納德，代表作《經理的職能》。他被譽為「現代管理理論之父」。
5.系統管理學派。
代表人物是美國的卡斯特和羅森茨韋克。
6.決策理論學派。
代表人物有美國的赫伯特·西蒙。
7.管理科學學派。
代表人物是布萊克特和伯法等人。
8.權變理論學派。
代表人物有勞倫斯和洛爾希。
9.人際關係學派。
b.f.斯金納（1904―1990）是行為主義學派最負盛名的代表人物10.群體行為學派。
克里斯·阿吉里斯甚至用"組織"一詞來概括"集體事業中所有參加者的所有行為"。
11.經理角色學派。
代表人物：亨利·明茨伯格。
上海理工大學管理類研究生好找工作嗎？我調劑到那裡，現在又有些想二戰了
9樓：匿名使用者
上理在外地不出名，但是到了研究生階段學校已經不重要了！上理管院實力還是蠻強的！就像上面所說的，管院的院長是工程院院士，這個是上海很多高校管院所不能比的，就算是某些211學校，他們的管理學院也沒有院士的！
而且管院的管理學排名比上理的工科排名還要靠前，在全國大概在六十名左右！這已經很不錯了！研究生學習關鍵還是靠你的導師跟個人，找工作就要看能力了！
10樓：匿名使用者
管理學院研究生在山東工作，肯定好找，我就是上海理工大學畢業的，管理學院的院長是院士
11樓：印梓焮
管理科學是管院的重點專業。這是屬於半工科半管理的，下面分4個專業。我就是10屆的管科的。
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毛寶寶 每個國家都有富人和窮人，這是社會現實，印度貧民窟眾多，貧民很多，但是印度的軟體行業做的很大，是世界第二軟體生產基地，應該能為國家賺來大量外匯，況且印度海軍還有航母，所以算窮中偏富的國家。 0馨7婧 不窮啊！印度是地球 金磚四國 之一，意思就是有錢，金磚四國 有中國，俄羅斯，巴西和印度。印度有...
美國為什麼貧富差距那麼大
看財經 近日，1200萬邁 撞上800萬勞斯萊斯 的新聞被炒的很熱。兩位有錢的車主沒有因撞車而撕破臉，反而交換名片。 貧富分化，有巨大差距是人民力爭上游的原動力 像日本北歐那種均貧富，貧富分化小的社會，一定會慢慢停滯，失去活力和動力 最後被淘汰 所謂，生於憂患死於安樂 胖胖的鬆獅 我們有社會主義優越...
你認為為什麼一定要減少貧富差距？
我覺得一定要減少貧富差距，因為如果貧富差距變大的話，這會引起社會矛盾，而社會矛盾的引起就會造成整個社會的混亂，使整個國家的基礎變得動盪，人們的生活都會受到了損害。因為貧富差距一大的話就容易造成社會不穩定，不穩定的話就會容易傾覆。因為貧富差距不利於人才培養。如果假定窮人智商並沒有比富人低多少，憑藉窮人...