1樓：影視三二一
應該是比較自私的行為吧，畢竟如果只是將自己不能吃或者是不喜歡吃的東西給家人吃的話，說明這樣的人是比較自私的。對待家人的話，一般都是會把自己喜歡的東西給家人吃的。
2樓：秋水是條狗子
第一是家人比較寵愛他們，第二是覺得丟了這個東西浪費，覺得家人愛吃就給他們吃了。反正我有時候也會這樣做。
3樓：大淑一看娛樂
首先讓我們可能會覺得這個人是比較自私，或者自立的，但是從另乙個角度來說的話，他也許就是不想浪費食物，然後所以把這些他不想吃的東西給了他身邊的人。
4樓：的瘦
這種行為是沒有錯的，這也是為了避免浪費，但是如果經常這樣做，那就是自私的行為。
不吃別人給的東西是什麼心理?
5樓：曉曉旅遊
不吃別人給的東西是戒備心比較重。吃人嘴短，拿人手軟。事實上很少人能無緣無故送東西給你。
對於有的人來說他的行為習慣就是這樣的，吃人家的嘴短拿人家的手軟，所以說可能就是這樣的乙個道理，很多人可能都不會去吃別人的東西。
對於很多人來說這都是乙個人的修養，畢竟每個人自己帶的東西，在這個時候如果不提出來分享的情況下，別人是不能去看的或者是不能去問的，這也是對對方的乙個尊重。很多人可能都不喜歡吃別人給的東西，有的時候也是出於自己的乙個安全保護。
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個人修養的重要環節與道德品質的結構和道德教育的過程有一定的一致性，可以概括為「知」、「情」、「意」、「信」、「行」五個方面。所謂「知」，即道德認識，是人們對於客觀存在的道德關係以及處理這種關係的道德原則規範的認識，包括道德概念的形成和道德判斷力的提高。
確立正確的道德認識，是加強道德修養的前提。所謂「情」，即道德情感，是指人們對現實生活中的道德關係和行為所產生的情緒反應，是在「知」的基礎上產生的，並往往會直接影響人們的行為取向。
6樓：k莫語
這個是孩子自我意識的發育，孩子有自己的主見了，不想吃就不要強迫孩子吃，可以告訴孩子這是不對的，媽不喜歡，但是媽會很開心。慢引導就好了。
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