1樓：電玩豆
傅雷家書》永遠都是中國人民的思想結晶，他蘊含了許多中國文化的傳統智慧和父母的殷切希望，雖然結束讓人唏噓，但《傅雷家書》仍然值得一看。
一，《傅雷家書》
傅雷家書是傅雷為遠在英國留學的兒子寫的信，內容中有大量當時中國社會的訊息，為歷史考究有很大作用。其次，父母對兒子的殷切希望的諄諄教誨也在中學課本里影響了一代又一代的年輕人。但是這個家庭的結局是悲慘的，這和當時的時代背景有著很大關係。
不過這並不阻礙《傅雷家書》的文學價值。
二，傅聰
傅雷家書》裡的內容都不可避免的牽扯到這個故事的主角，也是傅雷夫婦的傷心牽掛的人——傅聰。傅聰在世紀五十年代外出英國留學，學習**。傅雷夫婦給予了很大期望，當時國家也在給予資金支援。
當時的人們都希望傅聰能夠學成回國，建設偉大祖國。但事宜願為，傅聰最後在英國結婚，並且取得英國國籍，從此成為了英國人。受打擊最大的是傅雷夫婦，傅雷夫婦也因為此事覺得對不起國家和人民，為此自殺。
實在讓人唏噓不已。
三，思考
這樣的事例不得不讓人們思考，為什麼傅聰會選擇留在英國？辜負了父母和國家的期望。而反觀中國的科學家，錢學森學生為了回國被美國軟禁了5年。
傅聰在父母的勸說下不顧一切的留在了英國，而錢學森在朋友親人的勸說下不顧一切的要返回中國。在中國那種一窮二白的時代，這樣的逆行非常偉大。我們站在上帝視角來回望過去，才可以發現。
原來，當時的傅聰才是正常人，因為他的選擇符合乙個正常人對於生活的美好需求。而那些兩彈的科學家才是不正常的，但是正因為他們的不正常才可以讓我們活在這個和平的國度。
2樓：唐星學姐
值得。無論是父母還是孩子都應該看看這本書。本書字裡行間充滿父親對孩子的愛與期望，以及對國家和世界的高尚情感。
3樓：佳音
我覺得值得一看，傅雷家書是傅聰與他的父親書信來往的一些內容，傅聰把這些家書寫在書裡，可以看出他對父親的愛和懷念。
4樓：王志順順順
值得，因為這本書寫得很好，而且有的事物很感人，講述了他是如何教育孩子和孩子的成長背景等等。
5樓：你還好嗎
這本書是值得一看的，這本書生動的體現了家庭之間父母對孩子的照顧，可以體會到父親對孩子濃濃的愛。
傅雷家書中的傅聰是乙個什麼樣的人？
6樓：幻想家愛休閒
傅雷家書》主要寫的是傅雷在國外學習期間，給兒子傅聰蠢亮友跟兒媳彌拉的書信內容，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行**、美術、哲學、歷史、文學乃至健康全方面的教育的故事。
傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折射，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現了作為父親的他對兒子苦心孤詣。
傅雷家書》這本書中無處不體現的濃濃的父愛帶槐，或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行**、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。
傅雷家書中一直強調傅聰愛國可是為什麼傅聰是英國籍**家?
7樓：休閒娛樂小
受當時的環境影響。傅聰是一位愛國主義者。
傅聰是傅雷最寵愛的兒子，從小傅雷就對他傾盡所有，傅聰的文史功課，做人準則都是傅雷教授的。侍唯傅雷本來打算讓傅聰走文史路的，但是傅聰卻在**方面表現出了濃厚的興趣，傅雷夫婦也表示支援，恰好1953年傅雷獲得了出國表演的機會，而且還一舉奪得第三名的好成績。
1954年，傅聰被國家派往波蘭留學學習鋼琴，臨走之際，傅雷不止一次叮囑傅聰，先學會做人，然後再做**家，藝術是沒有國界的，但是藝術家是有國界的。傅聰也謹記著傅雷的這一囑託，始終對祖國對藝術都懷著一顆赤子之心。
畢業後，按照原來的規劃傅聰是要回國的，但是當時國內風雲突變，傅雷遭到了批判。大傢伙都勸傅雷能夠主動承認一下錯誤，然後寫乙份檢討，就什麼事都沒有了。但是傅雷是乙個十分有原則的人，他認為自己沒有任何錯，所以拒絕了大家的這一建議。
風格特徵：衝巧
傅聰是一位感情敏銳、具有詩人氣質的鋼琴家，擅長散談鍵以精緻的技巧和細膩的觸鍵，演奏一些韻味和意境深邃的歐洲作曲家的作品，尤其以擅長演奏莫扎特、蕭邦、德彪西的鋼琴作品。他憑藉自己具備的對中國文化藝術傳統的素養。
常以中國傳統的哲學、倫理、詩詞和美術等方面的理論觀點和藝術表現方法，去理解和解釋歐洲**家的作品，因而他的演奏富於中國和東方風格的意境，形成了他在鋼琴表演藝術方面的藝術特色。
傅雷在給傅聰的家書（1955.5.16）中告誡兒子怎樣才能成為乙個真正的藝術家，他是如何說的？
8樓：3aaa歲月
傅雷在給傅聰的信裡這樣說："長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作乙個討論藝術，討論**的對手；第二，極想激發出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；
第三，借通訊訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面』忠實的鏡子』，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。「
9樓：匿名使用者
做乙個「德藝具備，人格卓越的藝術家」。
傅雷為什麼不教傅聰學鋼琴？
10樓：舒雅老師教育**
原因有以下幾點：
1、雖然傅聰傅敏都是傅雷的兒子，但是他們倆的天賦是不一樣的，傅雷認為傅敏不可能和哥哥一樣能成為**家，認為他只是一塊讀書的料，因此對兩個孩子的教育方式自然是不一樣的。
2、在當時的中國，就算是知識階層要供養乙個孩子從小學習鋼琴，花費很大。傅雷夫婦生活本身就很節儉，在年老之時也未有多少錢款，生活簡樸拮据。 如果當時供養兩個孩子學鋼琴，生活會非常艱難。
有一點可以明確的是，傅雷對他的兩個孩子都是深愛的，但為什麼傅雷家書裡只絕派鎮有他給長子傅雷的家書，是因為當時的傅雷在國外讀書，只能書信往來。在國內的傅敏可以跟父親日常交流。
如何評價傅雷家書中的傅聰？
11樓：網友
傅雷家書》中你最喜歡的一封信：
灶爛親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，掘碰每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事」，體現了傅雷對傅聰離家的不捨但又不隱散漏得不為的矛盾心理。
愛孩子，就讓他向外發展，讓他在經歷風風雨雨後學會成長，傅雷夫婦對傅聰和傅敏的愛，是那麼含蓄卻又深刻。他們沒有把他們寵成溫室裡的花朵，當傅聰遇到挫折跌倒哭泣時，傅雷並沒有心疼地把傅聰扶起來然後跟他說「孩子，前面有困難，咱不前行了」，而是通過和風細雨般的鼓勵讓傅聰自己爬起來，然後勇敢地向前；愛他不等於包容他的錯誤，面對錯誤，他鼓勵傅聰「乙個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。
做人——不僅學會做乙個有品德的人，還要做乙個對社會有用的人。
幾位好的鋼琴家,也告訴我點那些世界級鋼琴家的事蹟,好嗎
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