1樓：江南龍珠
其實很多聾人在交往上碰到的阻礙都是自身的心理問題。可能是因為生理缺陷或表達困難，便不能受到別人的尊重，不敢接觸別人，導致與人交往的願望較弱，則可能內心深處隱藏自卑情緒，也可能有羞怯等其他心理因素。仔細分析一下，其中最厲害的就是自卑，這是聾人心理最基本的特徵之一。
正是這種自卑心理，或多或少地妨礙著聾人交際的能力提高。在人際交往中，聾人經常為自卑心理所苦，阻礙發展交際能力的努力。這說明了自卑心理是培養其交際能力的最大心理障礙。
主要表現在：對自己沒有信心， 自暴自棄。經常感到自己不如別人，憂鬱、悲觀、孤僻。自卑感嚴重的聾人大多性格內向，情感脆弱，體驗深刻，害怕當眾出醜。
有如下幾種型別：
第一，孤僻怯懦型。這類聾人認為自己處處不如別人，謹小慎微，他們對外界、生人和新環境有一種畏懼感和不安感，往往生活於憂傷之中。
第二，咄咄逼人型。這類聾人一般以被動角色出現，但在某些條件下以盛氣凌人的進攻形式表現出來，這是當他們自卑到極點的時候採取怯懦己無法排解自卑之苦以後形成的脾氣暴躁，動輒發怒，即使是雞毛蒜皮小事也要藉口挑釁。
第三，滑稽幽默型。少數聾人通過自嘲或扮演滑稽的角色來掩蓋內心的自卑。
第四，否認現實型。少數聾人沒有信心和勇氣去改變和面對現實，採取了否認與迴避的方式，典型表現為借酒澆愁。
第五，隨波逐流、認命型。部分聾人不敢有獨立主張，儘量與別人保證一致享受一種安全感。亦有部分聾人努力拼搏過，但都失敗或未達到心中的目標，他們將一切歸於命運並隱藏起心中的自卑。
2樓：網友
如果你是聾人（聾啞人或重聽人），請你結合自身體會，說說聾人常見的性格弱點有哪些？容易給別人留下哪些不好的印象？
如果你是健全人，請你談談接觸過的聾人給你怎樣的印象？他們存在哪些性格上的「常見病」？
多疑好怒、心胸狹隘、易走極端、自卑自大，這是聾人中常見的毛病。
首推是多疑。因為聾人聽不見別人的聲音，不知別人在說什麼，慣於觀言察色。
莫須有的懦弱性格！
但總是不能克服！
聾啞人是如何來的？
3樓：北網域名稱醫
聾啞人形成的原因分為兩種：先天性聾啞和後天性聾啞。
1.先天性的原因：多由於胚胎髮育時期，因中毒草、傳染病或妊娠期接受耳毒性藥物，通過盤的血迴圈導致胎兒的第ⅷ顱神經中毒，影響聽力。
或者是因為父母近親結婚和早產等原因影響聽器的發育，出生後而有嚴重聽力障礙。
2.後天性的原因：雖然出生時聽力正常，但在學習說話的過程中因各種原因引起嚴重聽力障礙，失去學習語言的能力成為聾啞人，最常見的原因是使用耳毒性藥物不慎，或患流行性腦膜炎、麻疹等。
聾啞的防治：
1：上輩或隔輩中有聾啞患者，下輩儘量不再懷胎生育。
2：嚴禁近親結婚。
3：母親懷孕期間儘量不要打針、吃藥、有病非治不可，應到正規醫院診治。
4：身患疾病，特別是小孩生病、儘量到正規醫院**。(目前各地診所很多，病人由於治病心切或圖省事方便，往往就近在私人診所就診。
而個別診所醫生為顯示自己的醫術、療效而過量打針、用藥，或療程過長，很容易造成藥物中毒性耳聾)。母親為藥物中毒性耳聾患者，不得用其乳汁哺育嬰兒。
5：無論小孩，大人，生活中要注意人身安全，謹防跌打損傷導致耳聾。
6：社會方向，儘快提高全民環保意識，防止環境汙染(尤其是雜訊汙染)保護生態平衡。個人方面，儘量少接觸有毒有害物質，以及少用抗生素等藥物。
聾人的意思
4樓：府沛槐
聾人的意思是：是聽力因先天遺傳或後天人為因素而受損的殘疾人，也叫聽力障礙者，簡稱聽障人。
聾人，是聽力因先天遺傳或後天人為因素而受損的殘疾人，也叫聽力障礙者，簡稱聽障人。根據最近的全國人口普查統計，全中國大約有2700多萬聽障人，包括弱聽、重聽、老化聾等。
重聽人，從其他角度來定義，大致分類為三種定義：相對聾人來說，是存在殘餘的聽力的人；從生理角度來定義，聽力90分貝以下便是重聽人；前面講了兩種定義，第三種定義，是生長環境角度，讀普校的是重聽人，這是人們區分群體最廣泛最常用的辦法。
美國人說手語是聾人的文化特殊性徵，在美國聾人學校裡還設定了聾人李褲悔文化課。這些文化課到底是什麼樣子呢？不得而知。
其實，見面便微笑招手，哪正就是聾人的文化表現。聾人啞劇、舞蹈、魔術、聾人教育……只要是有手語伴隨，都屬於聾人文化教育範疇。
聾人雖屬有困難的群體，但是通過發音訓練的教育模式糾正，可以成為回報社會純老的有用之材。所以說他們是「可造之材」的群體。至於當前多數聾啞人文化水平偏低、掌握謀生技能有限、下崗後再就業困難，阻礙他們回報社會，這種現象並不是聾啞人愚昧。
口語訓練
關於口語訓練的成果是早期上海一所聾校努力鑽研的結果。由於資金面的缺乏，香港以鮑瑞美牽頭的慈善機構捐款，以致這項人類的創舉實現了實際性的突破，開創了中國特殊教育的先河。於是第一批啟音人的出現建立了口語教學的里程碑，最後被各大聾校開始效仿。
以中國21世紀初期的國情，讓國家社會適應這個群體是顯然不現實的，所以才會有了讓這類群體自己去適應社會。口語訓練是幫助聾孩子走向社會的唯一途徑。通過口語訓練提公升的過程中，提高了聾孩子面對逆境的承受能力。
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