下雨了,好心煩呀!下雨天 為什麼就是好煩啊!

時間 2025-01-07 15:05:09

1樓:我非常愛寶貝

天要下雨,這是 自然現你並不能改變什麼,為什麼不去適應它呢?何必要為此而煩心呢,你完全可以淡然處之!!

2樓:熱心市民阿

並不是因為下雨了,你的心煩,而是因為你的心煩,所以什麼事情在你看來都不好。

3樓:棒棒糖的天

下雨了,也可以做很多事啊,比如說聽聽**,欣賞雨景,寫寫日記,,也可以去淋淋雨,很好玩的。

4樓:摩羯吳丁

可以在家裡找些事做,多聽聽歌,看看書,放鬆心情。

5樓:君生我未生小屋

雨,能給人安慰,能醫治人的心靈,能使人心平氣和,真正使人哀愁的,不是雨,是風,風不知從何處飄然而來,亦不知往何處飄然而去。

6樓:吐泡泡的魚

聽聽英語,看看自己喜歡的電影,讓自己放鬆,享受雨水。

7樓:網友

出去淋雨,散步,想象一下自己和相愛的人浪漫相遇。

8樓:愛莫春秋

下雨 其實也挺好啊 看你怎麼看。

9樓:彩雲朵朵飄飄

為啥呢。想到什麼了嗎。

10樓:沫愛你唯一

呵呵,陰天對人來說是有些壓抑。

11樓:梓末暮葉

把雨當成自己的情感雜物丟出去就行了。

12樓:山有兮枝木有枝

那就不看雨,找一些自己喜歡的事情做。

13樓:匿名使用者

關上窗,拉窗簾- -看快本吧。

14樓:遇見小滿

不以物喜,不以己悲。

15樓:新疆酷派手機

就是的 也不能出去玩。

下雨天 為什麼就是好煩啊!

16樓:匿名使用者

心情不好,再加上天氣影響,當然就很煩啦!不過呢,要淡定,切記,淡定!!!睡一覺也可以。

17樓:匿名使用者

靜下心來,就不煩了。我有時也蠻煩的,笑一笑十年少嘛。

遇到下雨天怎麼使心情保持舒暢,討厭下雨天,什麼鬼天氣啊,每次下雨都好煩。

18樓:網友

和我以前一樣 但是慢慢覺得都是生活繽紛多彩的一部分 可以培養一些習慣 比如下雨天睡覺 看書 看電影。

19樓:本郷彼方

哈哈,我也超討厭下雨天的呢,不過下雨天睡覺最舒服啦。

20樓:淺沵

可以去感受下雨天的清新涼爽,或者拿一把你最喜歡的漂亮雨傘,開啟傘,漫步,展示一下你的小傘。

今天雨一直下,很煩

21樓:網友

下點雨挺好的啊,尤其是綿綿細雨,這種情景我很喜歡,很有安全感的感覺。煩的話應該是你心情的原因吧,或者是下雨影響了你做事情吧,這事你得和老天商量。

22樓:網友

我們這裡是北方南方下雨真好。

23樓:家人健健康康我也要健健康康

喜歡雨天因為和心情很配。

24樓:匿名使用者

江南地區也在下雨,這個季節差不多就是雨季,下雨的季節最適合聽歌睡覺。

25樓:網友

雨一直下。

心情也很輕鬆。

可以聽雨看雨。

26樓:智映寒

我這雨要下乙個星期,神煩。

下雨了、我好不開心!因有很多煩心事

27樓:胡勇

消除迷茫煩躁情緒,緩解心理壓力,確立人生道路,樹立良好的生活習慣和生活態度是根本。

1、人生不過百年,做人還是輕鬆一點---不要急於求成、不為瑣事所累、退一步海闊天空。

2、保持內心平靜,才會感到輕鬆---知足常樂、淡泊名利、寬容待人、學會冷靜。

3、善待自己,才會感到更輕鬆---接納自己、多為自己鼓掌、學會休息、宣洩生活中的煩惱。

4、輕鬆做人,需要學會享受生活。

生活當中,難免會遇到一些不順心的事,但有時你只要換乙個角度來看待問題,樂觀的面對,眼前就會出現「柳暗花明又一村」的景象,這需要發現並創造生活的美,學會享受生活。

下雨了,心情也跟著煩了

28樓:網友

下雨天氣壓高人的心情也想對煩。

下雨啦!

29樓:網友

1、能在課文語境中讀出「雨、答、開、花」4個生字的音;認識「豎彎鉤」這個筆畫,指導描摹漢字「花、開」 。

2、能正確拼讀出本課中所要求拼讀的音節。

3、朗讀兒歌能做到不添字、漏字。

4、能在朗讀中初步瞭解兒歌內容。

教學過程 :

一、 引入課題,啟發談話。

1、出示**(春雨、雷雨),隨機在**下出示詞語。

要求學生觀察兩種雨有什麼區別,結合看圖認讀生字「雨」字。

師:圖上畫的是雨,雨是最常見的自然現象,看老師來寫「雨」字,注意看我是怎麼寫這個字的。

師板書「雨」;注意看老師寫這四點的順序。

有什麼好方法記住這個字?

2、說話練習,引出課題:

出示:la;(指名拼讀,齊拼讀,注意要讀輕聲);

指名重複老師的句子。

師:你們能不能模仿纖枝老師說的樣子來說兩句舉孝。要求聲音響亮,態度大方。

過渡:今天我們的課題就是「」(出示)讓我們通過學習這篇課文,去了解一下發生了什麼有趣毀答敏的事。

說明:出示春雨、雷雨的**並結合雨這個自然現象能讓學生在隨機認識雨字;「雨」字雖然沒有描摹的要求,但老師的板書可以幫助孩子記憶字形,並滲透筆順,課堂中教師的板書是指導學生寫好字的重要途徑之一,我們應該充分重視板書的作用。老師用「」說一句句子,要求學生認真聽,用心記憶在培養學生良好的聽記習慣;再讓學生學著樣子來說一句話,要求態度大方,聲音響亮,從而有機結合進行了說話訓練。

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