不禁不為，愈禁愈為，孩子為什麼總是跟你對著幹？這其中有什麼原因？

1樓：杜春柏

我們需要知道這是孩子的叛逆思想，但是我們可以有辦法處理這種行為。我們不應該和孩子作對，而應該服從孩子的心理，讓他知道這樣做之後會是什麼樣的結果。

2樓：慕惜桖

我們要知道這是孩子的一種叛逆思想，但是這種行為我們是可以有方法應對的，我們不要跟孩子對著幹，而要順從孩子的心理，讓他知道這件事情這樣做完之後是怎麼樣的乙個結果。孩子都有很強的好奇心，如果你越不告訴他會發生什麼，那麼它便越好奇越與你作對，這便是其中的原因。

不禁不為，愈禁愈為，孩子總是跟你對著幹？讀懂叛逆期不再唱反調

3樓：愛之翼

而且會堅持鬥爭，絕不退讓？越不讓玩手機，越是抱著手機不撒手，越讓少看一會兒電視，卻非不讓關電視，還會大哭發脾氣耍賴！

人類的心理就是這麼奇怪，越是糾結一件事，就越是很難剋制：比如就害怕胖要**少吃，卻越餓越能吃，越是想忘記傷心的事情，越是記得更加清楚，越是怕失眠，早早躺下睡覺，卻偏偏就是睡不著。

古希臘有個神話故事：「潘多拉效應」，宙斯給乙個名叫潘多拉的女孩乙個精緻的盒子，宙斯嚴肅認真的警告她，無論發生任何事情都千萬不要開啟這個盒子。

可是越是不讓開啟，潘多拉卻越好奇，最後有一天她終於忍不住的偷偷開啟了它。原來盒子裡裝的全是人類的罪惡，潘多拉的魔盒開啟之後人類的全部罪惡全部跑向了人間。

家長的「禁令」就像潘多拉的盒子，對孩子充滿了魔力，讓孩子不得不好奇，通常小朋友都抑制不住這個好奇心，所以很自然的選擇了與家長「唱反調」。

可是從事物的辯證關係來看說孩子跟家長「唱反調」，是不是也可以理解為家長把話說反了呢？

孩子2歲開始，自我意識逐漸增強，開始有了自己的想法與見解，並且這個階段的叛逆，大多數是以自我為中心：「我就要這個，我偏不……。這一陪姿類想法語言開始不斷衝擊著家長，從乙個可愛聽話的娃娃，向「熊孩子」轉型。

2.與孩子溝通，多聽少說

孩子蘆巨集絕很小的時候，語言表達能力不足，所以需要我們靜靜的，有耐心的聽，思考理解孩子的內心世界，尊重孩子的真實想法，給孩子表達自己訴求，情緒的機會。

孩子渴望被理解，因為他們說的話，大人經常聽不懂或者沒有耐心聽完，每乙個孩子都想從歸屬感中獲得存在感，從而獲得成就感，建立自信心。

3.大量閱讀

動用讀書的力量，使孩子從書中故事能夠明辨是非對錯，家長共讀，既可以增加與孩子的共同話題，還可以通過繪聲繪色的講述，引導孩子往正確方向發展，減少需要「唱反調」的事件的發生。

4.換一種說話方式

由於孩子的分析能力，和注意力發育的不完善，往往記不住字首，比如：「不要看電視，他可能只記住了他熟悉的「看電視」三個字。」所以用「期望」代替「禁止」這樣可以很好的轉移孩子的注意力，並且孩子感覺不到壓迫感。

孩子可以感受到被尊重。

5.愛與理解是最好的溝通方式

叛逆期90%以上的孩子，都有不被理解的感覺，他們渴絕跡望理解渴望愛。跟孩子商量乙個底線與原則，在原則範圍內，家長儘量包容理解孩子，幫助孩子平穩度過叛逆期。