1樓:匿名使用者
知識體系重建在中國已經好幾年了,始終沒有大成。知識體系在方方面面似乎課題太多,細分太多,工程太多。其實人們忘記了乙個基本原理,那就是知識呈現「道生。
一、一生。二、二生。
三、三生萬有」的法則。所以現行的「知識體系重建」是乙個教育體制下的產物,先天不足,具有侷限性。
我的理解是:「新知識」的代名詞就是重返知識源頭,對舊有知識體系和現行知識體系的完全顛覆,角度不同,視野不同,廣度不同,根基不同。
新知識體系重建」詞彙本身好像在語法上有矛盾,仔細思量,可能是故意如此,區別於「知識體系」和現有的「知識體系重建」吧。其實對錯不是最重要的,不能較真,不能吹毛求疵。
本人對「新知識體系重建」者持尊重態度,至於是不是第乙個,後人才有資格發言。
2樓:星座導師小琪
新知識」是對舊有知識體系的完全顛覆?我關注過「新知識體系」的***,看過推送,發現「新知識」就是**於舊有知識體系的好不好。
老子的「道生一,一生二,二生三,,三生萬物」這麼樸素的唯物觀用來當作大千世界的基本原理,統領哲學體系的基本原理?請你讀讀哲學史再來議論,好不好?別以偏概全,誤人子弟了!
如何把學習時事政治說好
3樓:匿名使用者
第一,開展時事政治教育,培。
養了學生自主學習、合作學習的能力,培養了學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決 問題的能力。調動了學生的學習積極性,推動思想政治課教學改革的深化。
第二,開展時事政治教育,拓寬學生視野,積極引導學生全面看待社會現實問題,幫助學生形成良好健康的心理和積極向上的人生態度。 促進中學生樹立正確的立場、觀點,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,使其綜合素質得到全面提高。
第三,開展時事政治教育,充分發揮了思想政治課的教育功能,提高學生的思想政治覺悟。運用時事進行教學,聯絡學生關心的熱點問 題,引導學生運用馬克思主義的立場觀點方法分析政治、經濟社會現象,思考世界觀、人生觀和價值觀等方面的問題,澄清在形勢和 政策等問題上的模糊認識,有利於學生提高思想政治覺悟,增強社會責任感。
第。四、開展時事政治教育,便利了學生學習時事政治,深化了學生對黨和國家的路線、方針、政策的理解,促進了國家方針政策的實施, 感悟到中國共產黨「以人為本」的執政理念,更加堅定了跟著共產黨走的社會主義信念。
4樓:網友
每天看新聞聯播,每天聽央廣之聲,每天看人民**,每半月學習時事資料手冊,時政肯定很好。
**在新課改下如何把時事政治引入政治課堂
5樓:小傲yy踠
新課改的全面推進給學科教學帶來了新的要求,對於高中思。
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世界上第一個登上月球的國家是美國。美國宇宙飛船 阿波羅11 號於1969年7月21日登上月球,首次實現了人類登上月球的夢想。20世紀60年代以來,美國在人造地球衛星和載人太空技術方面一直落在蘇聯後面,因而美國製訂了人類登月的 阿波羅計劃 加緊了從事人類登月方面的研究與實驗。1969年7月16日,在各...
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