關於好作文的批語
1樓：莫端木
1.感情真致，流露出了自己的無奈與不捨。2.使用排比的修辭手法，表現了對彬的欣賞，加強語氣3.思路清晰4.語句通順。其它的你可以再結合我說的擴充套件下就行了。
作文批語怎麼寫
2樓：情感助理小林
寫作是一種表達思想和觀點的重要方式譁晌，批語是幫助學生提高寫作水平的重要工具。
內容全面、觀點獨到。你在文章中呈現了深入思考的結果，這是很難得的優點。
表達清晰、語言優美。你的語言表達很有條理，給人留下了深刻的印象。
注意語法和拼寫。你的文章語法錯誤和拼寫錯誤較多，請注意改進。
注意段落結構。文章的段落結亂春鋒構需要更合理，以便更好地組織內容。
總之，作文批語要具體、有針對性，既要表揚學生的優點，又要指出不足，為學生提供具體改進意見。同時，批語也應該鼓勵學生繼續努力，不斷提高自己的寫作水平。
作文批語怎麼寫
3樓：網友
沒看到作文，讓人怎麼。。。萬能批語，自己發揮吧。
重點突出，中心明確，立意鮮明。
觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
中心不夠明確，立意不夠清晰。
主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
語言基本通順，偶有不暢。
語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。
4樓：鴿子妹不備註
內容：1.內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。 3.
詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。 4.
敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。 5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。 7.
景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。 8.想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，
5樓：網友
看他寫的怎麼樣？對應著寫唄 評語格式：首先對於作者寫的東西要肯定和6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家（注：學生的批語大多數。
作文批語怎麼寫
6樓：李樹的戀愛
教師對學生作業的批改，不同的作業有不同的批改方式。常見的有判、改、批、評四種。
判．即只作正誤的判定。一些客觀題作業例如計算題、是非題。
判斷題、選擇題之類常用這種批改方式，正確的就用正號標出，錯誤的就用錯號標出。
改，即只作技術性修改。包括錯別字、用詞不當、病句以及標點符號、填圖、作圖、拼寫等的誤差。改動包括文字題和作文中的增刪(增添或刪去某些字、詞、句)、調(調整字、詞、句的次序)、換(改換字、詞、句)。
批，對作業中區域性性的缺點不便插筆改動的，對其中某處優點要加以指出的，都可用批，即平常所說的眉批或旁批。它是在作業，主要是作文空檔處的批語。批的方式大致分為六種：
讚賞式一一指出其獨到、佳妙之處；評論式——評論其欠缺、不足之處；點撥式——指示其提高的途徑；對照式——用紅筆劃出作業中不當之處並用眉批寫出恰當的說法，令其對照；提醒式——提醒其注意作業中反覆出現的同類錯誤；梳理式——對邏輯混亂的狀態，幫其梳理出頭緒。這幾種方式在批改中通常交替使用。
評，或者叫總批。是對整篇作業的評價，包括作業態度、質量、內容、形式、卷面、書寫等方面。總批要實事求是，切中肯綮，總括地指出優缺點或努力的方向c鼓勵要熱情，批評要誠懇。
評語要能有針對性和啟發性，使學生樂於接受改進。
作文評語是教師批改作文時寫下的總批。由前面的內容我們知道．評是作業批改的方法之～。教師對學生作業作評語，使用最多、要求最高的莫過於作文評語了。
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