1樓：葡萄哦耶
保護人類賴以生存的家園，保護著只有乙個的地球，保護地球就是保護我們自身的安居地，沒了她，我們無法生存，沒了她，我們必定會死去，沒了她，所有一切全部消失！
2樓：翔飛大海
保護地球，從我做起。
3樓：守護shts天使
保護地球吧，只有保護她，世界才會更美好，正如課文中所說的在偌大的宇宙中沒有可以移居的星球，我們只有乙個選擇：保護地球。 保護人類賴以生存的家園，保護著只有乙個的地球，保護地球就是保護我們自身的安居地，沒了她，我們無法生存，沒了她，定會死去，沒了她，所有一切全部消失！
保護地球，從我做起。
4樓：網友
據有幸飛上太空的太空人介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是乙個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是乙個半徑只有六千三百多千公尺的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這麼大，不會再長大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。
但是，如果不加節制地開採，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那裡有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？
科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千公尺的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設想即使實現了，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！」這是太空人遨遊太空目睹地球時發出的感嘆。
只有乙個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
讓地球更好地造福於我們的子孫後代吧！
結合《只有乙個地球》及你課外收集到的資料,你想對我們人類想說什麼
5樓：鮮活且善良丶桃花
地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。「珍惜資源，保護環境。
是人類永恆的主題。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文。
只有乙個地拍慧臘球》闡述了人類的生存「只有乙個地球」的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。《大瀑布的葬禮》
講述了人們為塞特凱達斯大瀑布舉行葬禮的故事，號召人類要重視和保護自然界的生態平衡。《這片土地是神聖的》
記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達了人類應該珍惜和熱愛土地的強烈情感。《青山不老》
講述的是乙個山野老農，他將畢生精力用於植樹造林工作，以此來實現自己碧困的人生價值，同時造福子孫後代。四篇文章多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環境的重要意義，瞭解人們為此做出的努力，使「珍惜資源，保護環境」的意識紮根於學生的心襲滑中，並轉化為日常的行為。
只有乙個地球讀完這篇課文，你想到了生活中的哪些現象？
6樓：
摘要。現象：亂砍亂伐、亂倒垃圾、無節制開採、大肆捕殺、亂排亂放導致水資源及大氣受到汙染等現象。
只有乙個地球讀完這篇課文，你想到了生活中的哪些現象？
現象：亂砍亂伐、亂倒垃圾、無節制開採、大肆捕殺、亂排亂放導致水資源及大氣受到汙染等現象。
預習完只有乙個地球，你還有哪些疑惑。
預習完只有乙個地球，你還有哪些疑惑。
不僅開闊了我的視野，增長了我的知識，還了解了許多鮮為人知的關於地球家園的知識。我覺得我們要和平共處，共同呵護地球家園，共同享受美則伍麗的地球家園。這樣乙個獨一無二的世界的社會文明才能邁孫橋或進一大步，地球才能更加消帆美好。
您看一下。亂砍亂伐、亂倒垃圾、無節制開採、大肆捕殺、亂排亂放導致水資源及大氣受到汙染。
這公升螞篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關知碰知識，闡明瞭人類的生存「搭笑談只有乙個地球」的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。
您看一下。
只有乙個地球是幾年級的課文
7樓：小樣子聊電視
只有乙個地球》是部編版小學六年級上冊語文第18課。課文以說明文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存空間只有乙個地球的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。
課文層次分明、脈絡清晰。先從太空人在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開採或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然後用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類無法移居到第二個合適的星球上；最後告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。
只有乙個地球是幾年級的課文
8樓：
只有乙個地球》是部編版小學六年級上冊語文第18課。課文以說明文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存空間只有乙個地球的事實，呼籲人類應該珍惜資鉛唯念源，保護地球。
課文層次分明、脈絡清晰。先從太空人在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開採或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威槐困脅；
然後用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類無法移居到第二個合適的星球上，說明了保護地球生態環境的重要性；最後告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境，讓地球更好地造福於子孫後代。
只有乙個地球》是一篇科學小品文，通過列數字、舉例子、打比方等多種說明方法，從地球「美麗又渺小」、「資源有限」、「不能移居」這三方面介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存「只有乙個地球」的事實，教育我們要精心保護這個唯一可以賴以山中生存的美麗星球，並以此呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。
只有一個地球 閱讀答案，只有一個地球 閱讀短文答案
1.地球的可愛表現在他的無私奉獻與只求付出不求回報。但他一旦被我們破壞的千瘡百孔，我們就無法生存 你也不可能再在家裡打電腦了 這樣寫是為了體現地球的重要與值得尊敬。2.同時告訴我們，可愛的地球如果我們不保護，那麼，他在可愛，也不過一無是處。3.據現在的科學實驗範疇內，我們找不到第二個地球。一旦資源枯...
13課只有地球急，13課只有一個地球急
茴香梨 人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然後再在保護自然環境 維持生態多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協調。當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少...
地球只有我閱讀答案，地球只有一個我閱讀答案
雪雅馨箜 一 巧妙關聯 關聯詞語填空 1 地球的資源 不是 上帝的恩賜，而是 經過漫長的地質變化才形成的。2 即使 這些設想能夠實現，也 是遙遠的事情。3 如果 地球被破壞了，我們 就 會別無去處。4 我們 之所以 要好好保護地球，是因為 它是我們賴以生存的唯一的家園。二 方法辨析 指出各句的說明方...