1樓：分享社會民生
星期一：2x2=4份。
星期二：2x4=8份。
同理星期三四五六日分別為份。
1、體驗資料收集、整理、描述和分析的過程，瞭解統計的意義。
2、能根據統計表中的資料提出並簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的資料提出有價值的數學問題及解決策略。
教學重點：使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的資料提出問題、問題，同時能夠進行簡單的分析。
擴充套件種類：
歸納法： 可應用直方圖、分組法、層別法及統計解析法。
預防法： 通稱管制圖法，包括pn管制圖、p管制圖、c管制圖、u管制圖、管zhi製圖、x-rs管制圖。
資料整理是對調查、觀察、實驗等研究dao活動中所蒐集到的資料進行檢驗、歸類編碼和數字編碼的過程。它是資料統計分析的回基礎。
2樓：小樂悠悠**
星期一：2x2=4份。
星期二：2x4=8份。
同理星期三四五六日分別為份。
如果每個方框表示兩份《電視報》,上面的資料應該怎樣表達?
3樓：網友
這就寫不到嗎，啊啊啊，唱一首歌給你聽吧，世上只有媽媽好有媽的孩子想懷抱，沒有媽媽厲害人草。
如果每個方格表示兩份電視報上面的資料應 該怎樣表示？
4樓：惠企百科
星期一：2x2=4份。
星期二：2x4=8份。
同理星期三四五六日分別為份。例如：
每個格表示5人；
周明的票數最少，陳紅和張齊的票數同樣多；
15-5=10（票），周明再得10票就和張齊的同樣多；
2）東明會擔任班長，因為東明的票數最多．故答案為：
周明，陳紅，張齊，10
如果每個長方形表示2份《電視報》，上面的資料應該怎樣表示？？
5樓：網友
用2乘以藍色方格數就是當天售出的電視報份數。如週一售出：2×2=4（份）
週二售出：2×4=8（份）
週日售出：2×12=24（份）
6樓：鐵力我的家鄉
星期一：2x2=4份。
星期二：2x4=8份。
同理星期三四五六日分別為份。
如果每個格表示2份電視報，應該怎樣表示
7樓：a山巔之最
上面的格仔數量乘2就可以了啊，比如第乙個有兩個藍色格仔就表示兩個2，2×2=4，賣出了4份。
星期一：2x2=4份 星期二：2x4=8份 同理星期三四五六日分別為份。
平均每格表示：20÷2=10（人） 表示120人需要畫：120÷10=12（格）
我是五年級一班第三組第六排的男生，我的編號就是：501261．故答案為：501261．
1）①每個格表示5人；②周明的票數最少，陳紅和張齊的票數同樣多；③15-5=10（票），周明再得10票就和張齊的同樣多；（2）東明會擔任班長，因為東明的票數最多．故答案為：（1）①5，②周明，陳紅，張齊，③10，（2）東明會擔任班長，因為東明的票數。
1）圖1：整格30個，不滿整格36個，面積大約是：30×1+36÷2，=30+18，=48（平方釐公尺）．答：
圖1：整格30個，不滿整格36個，面積大約48平方釐公尺．（2）圖2：整格50個，不滿整格40個，面積大約50×1+40÷2，=50+20，=70（平方釐公尺）．答：
圖2：整格。
如果每個方格表示兩份電視報上面的資料應 該怎樣表示？
8樓：墨汁諾
星期一：2x2=4份。
星期二：2x4=8份。
同理星期三四五六日分別為份例如：（1）
每個格表示5人；
周明的票數最少，陳紅和張齊的票數同樣多；
15-5=10（票），周明再得10票就和張齊的同樣多；
2）東明會擔任班長，因為東明的票數最多．故答案為：
5②周明，陳紅，張齊，③10
裡面的每個方框的電阻為10歐,幫我解解整體電阻是多少
分析 由於每個電阻的阻值相等，那麼假設左端為正 右端為負的情況下，通過各電阻的電流方向如下圖。再注意到電路的對稱性，可知電路等效為下圖。這樣就很容易計算總電阻r。最上面支路 總電阻是 r上 歐。中間支路 總電阻是 r中 歐。最下面支路 總電阻是 r下 歐。所以，三個支路並聯的總電阻 r 的計算式為 ...
如果每個小朋友分到蘋果，則多出蘋果。如果每個小朋友
suo小貓 設有x個小朋友 3x 8 5x 6 x 7.一共7個小朋友，29個蘋果 3x y 8 5x y 6 如果每個小朋友分3個蘋果，則多出8個蘋果。如果每個小朋分5個蘋果則少6個蘋果。有多少小朋友分這些蘋果呢 7個小朋友29個蘋果 方程解 設有x個小朋友 3x 8 5x 6 2x 14 x 7...
如果按照這個思維，每個女人只給每個男人一次機會，那麼我們一生該有幾次愛情呢
我覺得我們應該是同齡人吧，因為都有孩子了，我覺得同齡人溝通起來想對比較容易，這種事情的確沒法和同事和父母去說，而你又是一個特別有責任感能辱負重的人，用你的話來說就是特別沒有脾氣的人，或許是他的命太好了，或許是他經歷太少了，或許你是一個特別懂事的女人，正因為這樣，所以導致他從小就在一個以自己為中心的環...