西南大學附中校歌是什麼？
1樓：網友
人的一生何時率真至純，我問嘉陵江滔滔為我作證。
揚波東去，揚波東去，擁明月滄海一輪。
春江融幾多，少年欣欣。
秋水融幾多，師長殷殷。
春雨綠幾多，新筍莘莘。
秋陽紅幾多，大木森森。
啊，母校，母校，母校，母校，為我立身鑄魂，鑄魂。
人的一生何時立身鑄魂，我問縉雲山巍巍為我作證。
松雲聚頌，松雲聚頌，挾雄峰群山長吟。
春江融幾多，少年欣欣。
秋水融幾多，師長殷殷。
春雨綠幾多，新筍莘莘。
秋陽紅幾多，大木森森。
啊，母校，母校，母校，母校，為我立身鑄魂，鑄魂。
2樓：填滿寂寞的心
人的一生何時率真……
3樓：被迷失的孩子
這位仁兄，我作為交大附中初2013屆的學生，俺表示從來木聽說過有校歌。
西南聯大校歌的校歌詞：
4樓：矜持範
國立西南聯合大學進行曲。
引】詞：馮友蘭。
八年辛苦備嘗，喜日月重光，顧同心同德而歌唱。
校歌詞】《滿江紅》詞：羅庸、馮友蘭。
萬里長征，辭卻了五朝宮闕，暫駐足衡山湘水，又成離別。絕徼移栽楨幹質，九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城，情彌切。
千秋恥，終當雪。中興業，須人傑。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇復神京，還燕碣。
勉詞】詞：馮友蘭。
西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡嶽瀟湘。同學們，莫忘記失掉的家鄉，莫辜負偉大的時代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學習，趕緊準備，抗戰、建國，都要我們擔當！
同學們，要利用寶貴的時光，要創造偉大的時代，要恢復失掉的家鄉。
凱歌詞】詞：馮友蘭。
千秋恥，終已雪。見讎寇，如煙滅。大統一，無傾折。
中興業，繼往烈。維三校，如膠結。同艱難，共歡悅。
神京復，還燕碣。 1、盡笳吹弦誦……盡(音緊)，縱然，儘管；笳，即胡笳，古代塞北和西域流行的管樂器，笳吹，泛指**活動或文化生活；弦誦，古代學校裡用絃樂器和歌唱配合學生朗誦詩詞，泛指學校的教學活動。 2、山城……當時係指昆明。
解放後才稱昆明為「春城」，稱重慶為「山城」。 3、情彌切……彌，更加；指聯大師生雖然生活在環境安定的昆明，但報國之情更加迫切。 4、便一成三戶，壯懷難折……便，即使。
成，古時稱方十里之地為一成。三戶，猶言只有幾戶人家。此句的意思是：
即使戰鬥到只剩幾里土地，幾戶人家，我們打敗日寇的雄心壯志仍不折服動搖。 5、多難殷憂新國運……殷，深切的、深情的；殷憂，即深憂。新，更新(動詞)。
此句含義是：祖國災難無窮，憂患深重，我們一定要更新祖國的命運。 6、動心忍性希前哲……動，打動，激勵，振奮；動心，激發理想，振奮精神。
忍，剋制；忍性，行事時能控制情緒，不任性，喻目標堅定。動心忍性，精神振奮而行事堅定。希，通睎，仰慕，崇敬；哲，志士仁人，才能識見超常之人。
此句含義是：值此國家危亡，人民多難之秋，必須振奮精神，堅定方向；學習前輩志士仁人，踏著他們的足跡，跟敵人鬥爭到底。 7、復神京……復，收復，光復；神，神聖的；神京，指北京。
8、燕碣……燕(音煙)，北京附近的燕山；碣，天津附近的碣石山。燕碣，代表京津地區。
西南大學校歌的樂曲內容
5樓：網友
曹廷華等 詞。
劉 青 曲。
縉雲蒼蒼，嘉陵泱泱。山高水長，養育棟樑。
歲月悠悠，學海茫茫。大成博雅，養育棟樑。
代代薪火承傳。處處桃李芬芳，處處桃李芬芳。
志在五湖四海。鐵肩煉而擔當，鐵肩煉而擔當。
西南大學，我的搖籃我的殿堂，崇德尚善，創我榮光！
西南大學，我的青春我的起航，求實追夢，成就輝煌！
創我榮光！成就輝煌！ 曹廷華等 詞。
劉 青 曲。
縉雲蒼蒼，嘉陵泱泱。
山高水長，養育棟樑！
代代薪火承傳，處處桃李芬芳。
西南大學，我的搖籃，我的殿堂。
崇德尚善，創我榮光。
歲月悠悠，學海茫茫。
大成博雅，養育棟樑。
志在五湖四海，鐵肩煉而擔當。
西南大學，我的青春，我的啟航。
求實追夢，成就輝煌！
西南大學校歌的詞作者
6樓：允兒愛小豬攔璹
曹廷華，西南大學教授，碩士研究生導師，曾任中文系主任、圖書館館長、校學術委員會副主任、教育部全國高校中州啟銀文學科教學指導委員等。中國作家協會會員，全國***文藝思想研究會理事，重慶市圖書館學會理事長、重慶文學會副會長等。主編有高等教育出版社出版的《文學概論》、《美學與美育》等全國通用教材，人民教育出版社出版的專著《高校圖書館與校園文化》和西南師範大學出版的個人專著冊宴《文藝美學》等。
多篇**在《文藝研究》、《新華文摘旁隱》、《社會科學研究》、《社會科學戰線》等發表，著作和教材獲得過全國優秀教材獎、四川省和重慶市優秀社會科學成果。
西南大學校歌的樂曲賞析
7樓：彥楓組織
校歌歌詞總計兩段，共110字，演唱時長2分40秒。
歌詞第一段「縉雲蒼蒼，嘉陵泱泱。」，交代學校所處地理位置，學校地處縉雲山下，嘉陵江畔。「蒼蒼、泱泱」一為景物特點，又暗含源遠流長的教育傳統和學校悠久的人文歷史底蘊。
山高水長，養育棟樑！」中，「山高水長」一指縉雲山和嘉陵江的自然氣象，也借用儒家之「先生之風，山高水長」，表現學校悠久而優秀的辦學傳統與優良的師德師風，與下句「養育棟樑」成因果關係。「代代薪火承傳，處處桃李芬芳。
即為學校培養人才之意，比喻萬千校友在世界和祖國各地的成長成才。
歌詞第二段起首「歲月悠悠，學海茫茫。」一是表現學校歷史，二是表達師生共同的人生感悟與學術追求。「大成博雅，養育棟樑」之「大成」是我帶亮國傳統文化「大成中和」的理想追求，也可暗指學校系綜合性搏掘大學及其辦學旨意基行核。
博雅」來自學校已故國學大師吳宓先生，即主張通識教育，培養「博雅」之士。「志在五湖四海，鐵肩煉而擔當」主要表達師生共同的遠大志向和深厚的時代使命感、責任感。
兩段副歌，上段「西南大學，我的搖籃，我的殿堂。崇德尚善，創我榮光！」，下段「我的青春，我的啟航。
求實追夢，成就輝煌！」主要從師生共同口吻，表達對學校的歸屬感、認同感和對明天的嚮往與自我激勵，「崇德尚善」是一種優秀傳統人格，也可暗指學校的「崇德湖與尚善湖」。「求實追夢」來自傑出校友袁隆平為學校的題詞，也可折射出學校師生共同的理想人格訴求。
創我榮光！」「成就輝煌！」，即可以是學校群體也可以是師生個體，都是理想、信念和愛校榮校之表達，作為結束語，更顯氣勢。
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