孩子不自覺寫作業該怎麼辦？你有什麼好辦法嗎？
1樓：東東講體育
1.學會平等對待孩子，尊重孩子。父母的性格，有些沒有耐心的父母，每天放學後對孩子來說，第一件也是最重要的事情就是讓孩子快點完成作業，而不是先觀察今天孩子的狀態。
如果回來看到孩子累了，不要急著逼孩子寫作業。你可以讓他們先休息一下，然後告訴他們做作業。讓他們合理安排自己的時間。
做乙個科目需要多長時間？制定合理的計劃，慢慢讓孩子脫離父母的控制。
2.父母應該以身作則。許多孩子做作業時拖拖拉拉。
當他們到家時，他們先吃飯和看電視，然後他們記得做作業。而且父母提醒他的時候特別不耐煩，特別不配合。這意味著，當父母與孩子有了日常的交流和接觸，孩子就已經養成了拖延症。
的習慣。有時候孩子有這個習慣是因為父母沒有以身作則，就像父母習慣在做任何事情之前先玩一會兒手機，孩子看到了也會跟著玩。所以，父母在生活中一定要控制好自己，做好榜樣。
3.接受孩子的感受。不想做作業的孩子在面對作業的時候不耐煩，煩躁，無聊，渴望出去，不想被嘮叨。
有這些情緒很正常，不然他不會被拒絕。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是父母可以理解的，而不是父母只看到作業。舉個例子：
我知道作業很多，會很難做，可能會有點煩躁，但是我們要換個角度思考。這不就像破門而入一樣嗎？如果把它當做關卡，會不會覺得不那麼煩躁？
4.多陪陪孩子。此外，許多父母因為工作繁忙，陪伴孩子的時間較少。
一旦不重視孩子的學習，就會出現作業拖延，不自覺寫的現象。這時候他們可以適當減少孩子看電視，減少一些電子產品的使用，可以幫助孩子提高注意力。所以，即使工作再忙，父母也要多陪陪孩子，讓孩子感受到愛。
2樓：原亮天歸配度
應該在孩子一放學就要把孩子帶到書桌前讓他寫作業；孩子寫作業的時候要在旁邊監督著他，家長不要玩手機，必須時刻盯著孩子，告訴孩子如果提前完成作業的話，可以帶他出去玩或者買一些吃的。
3樓：雙子小黑嘿
這個時候要強制孩子寫作業，剛回家就要讓孩子積極的完成作業，然後才可以玩耍，每天要養成這樣的習慣，慢慢的就可以改變了。
4樓：小徐說民生
應該要給孩子樹立良好的榜樣，可以陪伴孩子一起學習，讓孩子能夠養成自律的好習慣。可以監督孩子給孩子制定一定的規矩，讓孩子能夠遵守。
5樓：某西某西
我會告訴孩子，如果不耽誤時間的話，也可以帶著孩子去買東西，如果耽誤時間的話，睡覺的時間特別晚，最後就會生病，免疫力會降低，抵抗力也會降低，最後會輸液會打針。
6樓：王芳芳麼麼噠
我會給孩子制定乙個非常好的時間管理計劃，告訴孩子如果可以在時間內完成作業的話，就可以帶著孩子出去玩，也會給孩子買玩具。
怎麼樣才能讓小孩自覺做作業？
7樓：熊大大談感情故事
讓孩子自覺的寫作業主要的做法是：幫孩子營造乙個好的學習氛圍、通過獎勵的方式激勵孩子、以自己的行動讓孩子明白學習的重要性。詳細介紹如下：
1、讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排進行，到點家長要及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因，給孩子設定一些獎勵，激勵孩子儘早完成。
2、可以營造乙個擁有學習氛圍的環境出來。或者是有同學夥伴在一起寫作業，這樣就可以提高孩子寫作業的積極性。
3、父母要喜歡讀書，不斷地學習，身教重於言傳，在孩子的潛意識中會慢慢知道學習是每個人的事，從而愛上學習。
4、可以規定每一次寫作業的時間，例如：學習三十分鐘休息十分鐘。或者是設定一些學習目標，完成目標可以得到一些小的獎勵。
8樓：小初教育財經小集
如果要讓小孩自覺做作業，我覺得作為家長來講還是應該要多花些功夫的，尤其是在孩子做作業的時候，自己首先不能玩手機，應該給孩子起到乙個比較好的引導作用。
其次可以在孩子不肯做作業的時候與孩子約法三章先問一下孩子有什麼是他想做的事情或者比較感興趣的事情，然後再告知他要想做這些事情，那首先自己要把自己應該做的事情，就比如說作業應該先做完，可以給他約法三章，比如說作業做完之後可以給他半個小時的玩耍時間，或者做自己想做的事情，如果作業完成的比較質量又快又好的話，那還可以給他多一些的自由活動的時間，這樣來激發孩子的學習自覺性。
最後比較重要的一點，其實還是更多的在家庭環境的營造上面，孩子在作為作業的時候，作為家長應該放棄玩手機可以適當的陪著孩子也一起看看書，多沉澱一下自己，營造乙個良好的家庭學習氛圍。
9樓：向元書
和孩子統一規劃做作業的時間，每天的哪個時間段就是學習的時間，孩子不可以有任何理由去改變。
合理安排作業量，根據孩子作業的多少，控製作業量，不要一次性給孩子安排的作業量太大，省的孩子乏味，不願意認真書寫。
安靜的學習環境，一心不可二用，如果做作業時電視節目如果太過吸引人，**音量太響，孩子做作業也就不會太過專注，一心兩用做作業就難上加難了。
10樓：網友
瞭解孩子的學習能力，多跟老師交流。有些時候，可能並不是孩子不願意寫作業，也有可能是老師所講的知識孩子沒接受不會做。因此，家長要跟老師多交流，瞭解孩子的情況，根據孩子的學習能力採取相應的措施。
讓孩子自己制定相應的獎勵和懲罰措施，對於孩子，應該要獎罰得當，建議由他自己制定一些完成任務的獎勵措施以及沒有完成任務的懲罰規定，相信孩子會更積極更主動地去完成作業。那麼，家長也要按照孩子的規定來執行，有賞有罰。
11樓：寧風範
該怎麼陪孩子做作業，他們才能自覺？想必這是很多爸爸媽媽都頭痛的地方。其實，家長陪讀有技巧，做好這5件事，孩子的作業不成問題。
不做「監工」
為什麼孩子會排斥寫作業呢？顯然，孩子覺得做作業是件費腦費力的苦差事。但深層原因很多人都不瞭解，那就是家長的過度干預。
每次寫作業前，家長總在下命令、催促，「都幾點了？怎麼還不寫作業？」有些家長甚至直接罵孩子，導致孩子產生厭惡心理。
過度干預，會嚴重影響孩子的注意力，導致孩子分心。而且在做作業這件事上，如果家長過於主動，孩子就變得被動了。學習是孩子的事，作業要靠孩子自己完成，家長陪讀，重在「陪」，而不是指指點點，發號施令。
提前做好登記。
過後做好糾錯。
有些孩子的作業經常出問題，不是忘寫了，就是沒寫全，還有錯了一大半。這都是因為他的學習沒有條理性。如果您的孩子也是這樣缺乏條理性，建議每天寫作業做好這兩步：
第一步：做好作業登記。
第二步：做好作業糾錯。
作業登記一定要做，而且必須要求孩子完完整整記下來，回家後按著基本一項項完成作業，這也才不會遺漏。讓孩子習慣檢查作業，既能發現錯誤，鞏固知識，又能提高參與感，培養對學習的責任心。
12樓：國色天香
這個就是做父母的，應該給孩子做優秀的榜樣。幹活做什麼事都要自覺的，兩夫妻搶著去做的。然後也要能夠喜歡讀書，才能夠讓孩子潛移默化的受到父母的影響。
做什麼事情也會主動的去做，也會慢慢的愛上學習。
13樓：黑白難辨
讓他知道學習的重要性。讓他知道不學習就沒有什麼本領讓他知道學習是此時應該做的最重要的事情，所以這樣他就可以自覺的做作業。
14樓：痛快狗帶
得有規矩，每天幾點就是寫作業時間，寫完作業才能玩。家長平時也要多看書學習，給孩子樹立個好榜樣。
15樓：匿名使用者
小孩兒做作業本身就不是乙個正常的事情，所以說不能讓引導小孩兒自己自覺速度，也而是讓他他看到今後社會的一些發展之類的，如果他不努力的話，今後可能就跟不上社會的發展了。
那方面的引導也是也是重要的，如果說是家長在孩子做作業的時候，打麻將，玩手機之類的，反而是給孩子一些不好的引導。
16樓：愛你萬年
這就需要你給孩子一定的激勵措施，比如說在他學習之後給予一定的表揚和獎勵。
17樓：識哥
引起他的興趣和鬥志，陪同也重要。
小孩不自覺做作業有什麼辦法 小孩不自覺做作業如何教育
18樓：娃娃谷
1、應該常和老師聯絡，瞭解孩子的全面的學習情況，並且清楚孩子學習的薄弱的地方，有針性的制定乙個學習計劃，漏滲輪要督促孩子完成計劃，並給以相應的鼓勵和獎勵，激勵孩子的學習興趣。
2、每次要讓孩子做作業前把功課先複習，然後做作業。並且要和孩子一起進行討論，督促做作業並不是單純的監督，要把自己也當成學生一樣，可以採取一些問題來請教孩子的方法，讓孩子因為自己學會的知識，可以幫助到家長而有成就感。
3、對孩子不會的作業問題，家長切記不要認為自己會做就可以訓斥孩子，要和孩子共同研和慢慢的引返信導啟發，並且要讓孩子有獨立思考的時間，在孩子解決了喊皮學習的難題後，會有一種自豪感，這對於培養孩子的學習興趣是極為重要。
小孩子不自覺做作業怎麼辦 小孩子不自覺做作業咋辦
19樓：娃娃谷
1、將孩子的作業量不斷分解，分成小任務，讓孩子在規芹祥定的時間內更好的完成，孩子才能夠儘快的完成作業，獲得成功的經驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學習、寫作業；
2、應該讓孩子適當的勞逸結合，不能讓孩子每天寫作業過於勞累，比如每次寫作業45-60分鐘左右及時叢首租帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現叛逆、厭學等情緒問題；
3、應該對於孩子按時學習、努力寫作業等表現給予足夠的鼓勵和獎勵，比如完成每天的學習任務以後一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵，也可以獎勵遊戲滲兆時間增加、獎勵零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。
孩子寫作業不自覺怎麼辦
20樓：浮冬城
現在，有很多孩子，對家長來說，很頭疼！因為，作業，家裡總是雞飛狗跳！家長心急如焚，但是孩子自己卻是拖拖拉拉，更有甚者，用棍棒教育，可收效甚微，反而使親子關係漸漸疏遠。
人家的孩子，總是成績優秀，放學回家，會跟父母分享自己在學校發生的事情，玩的，樂的，開心的，傷心……自己的孩子，什麼也不說，問了也不說，尷尬極了。
其實，改善親子關係並不難！
妙招之一就是懂得在其位謀其政。
很多家庭，家長和孩子勢成水火，起因往往是作業。家長們會很苦惱：我明明說得很清楚，為什麼孩子還是聽不進去，就是寫不對，讓他改，他不肯改，怎麼說都沒用。
有做不起的作業，家長們教得很累，孩子聽得一知半解……
其實，面對以上種種問題，要是家長們懂得放手，問題很快可以解決。所謂放手，不是放任自流，不管孩子，而是不要越俎代庖。
比如，做作業時，家長檢查，就檢查有沒有做過作業即可，對錯不要去過問，要讓孩子自己檢查，他要是覺得自己做的不錯，第二天交給老師批改即可，是對是錯，讓老師和學生來解決。
我們雖然懂得那些知識點，但是學校是集體教育的平臺，這個環境，可以使學生在特定的學習環境中不斷進步，既有老師的引導，也有同學的幫助。所以在枝首鎮學習上遇到困難時，家長要引導孩子把老師和同學的資源用起來，這是你家孩子自己的資芹巧源，用得越多，對他越有利，不如用，反而吃虧。
所以，如果你家孩子，作業不會做，做家長的朋友們不要急著去教他，可能你教的和學校里老師教的不一樣，孩子畢竟年紀還小，不一樣的兩種方猛粗法在他腦子裡打架，孩子會莫衷一是，在這種情況下，他很容易選擇兩種方法都不要，自己另闢蹊徑，得不到成功，很容易自暴自棄，對學習產生逆反心理。正是因為如此，我們才會經常聽到，家校要溝通，家校要和諧等等。
我們家長只需要告訴孩子：把不會的題目好發給老師，或者直接拍照發給老師，問問老師怎麼做？或者問問其他同學怎麼做？
問老師，問同學，要讓孩子自己做，家長不能取而代之。堅持一天，兩天，三天……不用家長監督檢查孩子作業有沒有寫，小孩子自己就會獨立完成作業了，他會感受到學習的快樂。到那時候，我們就輕鬆了！
再也不用因為作業雞飛狗跳了！
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