1樓：有木有信仰
你可以以寢室為單位，班幹部帶頭 組織郊遊 野炊 旅遊等活動 來加強同學們的互動。
如何鼓動大家參加班級活動
2樓：逸飛生活百科
<>1、和班級裡的每個人建立起友情，平時你多組織戶外活動，比如集體去遊玩啊、聚餐之類的，促進同學之間的友情；
2、讓班級裡的同學們有了集體觀念，才會有集體榮譽感，這樣同學們才會樂於參加集體活動；
3、說服小圈子領袖，每個小圈子總會有乙個或兩個人扮演著領袖或者聯絡人的角色，他們是否願意參加活動很大程度上決定了其他成員是否會跟進參加，所以平時和這些人搞好關係，在組織活動時更容易動員；
4、鼓勵女學霸多參加學科競技類的活動。因為學霸大多比較悶，所以不要組織太過文藝的活動，學。
假如你接手乙個班級鬆散的班級,如何開展系列活動
3樓：
摘要。一、用言行暗示，為學生樹立榜樣。
教師的語言是有聲的行為，教師的行為 而對接手班主任的要求就更為嚴格。學生們會用非常高的標準來衡量新來的班主任，真的比原班主任行嗎？有時。
他們的要求近乎苛刻，稍不留意就會受到責難。但只要咬咬牙，用實際行為，最終會換得。
學生的真心。所以，從一開始就佔據了有利位置，工作起來得心應手。
二、充分了解學生情況，建立和諧的師生關係。
在開展具體工作前，就必須提前摸清學生的情況，充分了解學生。
假如你接手乙個班級鬆散的班級，如何開展系列活動。
一、用言行暗示，為學生樹立榜樣教師的語言是有聲的行為，教師的行為 而對接手班主任的要求就更為嚴格。學生們會用非常高的標準來衡量新來的班主任，真的比原班主任行嗎？有時。
他們的要求近乎苛刻，稍不留意就會受到責難。但只要咬咬牙，用實際行為，最終會換得學生的真心。所以，從一開始就佔據了有利位置，工作起來得心應手。
二、充分了解學生情況，建立和諧的師生關係在開展具體工作前，就必須提前摸清學生的情況，充分了解學生。
開展活動前，事先向原任班主任瞭解學生的家庭情況，社會關係，性格特點，學習習慣等等，以備參考。
您付出了真心，他們總會被打動的。鬆散是一種態度，孩子們也是能改變的。
組織班級活動的應該是誰
4樓：舒服還輕巧灬菠蘿蜜
組織班級活動的班主任。
班級管理是乙個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。
班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發展。
介紹。班級活動狀況直接關係到學生的生活、學習和教學質量，任何乙個好的學校都會把班級管理放在極其重要的地位。
班級管理的物件是班級中的各種管理資源，而主要物件是學生，班級管理主要是對學生的管理。
班級管理的主要手段有計劃、組織、協調、控制。
班級管理是一種組織活動過程，它體現了教師和學生之間的雙向活動，是一種互動的關係。參與者是教師與學生雙方。教師的管理與學生（班委會）的管理合起來，構成班級管理。
如何組織班級活動
5樓：靖施黃濃
階段性班級活動，象我們學校主要有運動會、藝術周等等。這種全校性的競技比賽除了能夠發掘人才和活躍學校生活，還能促進班集體的形成和班級之間的相互影響。因此要充分地發揮競賽，評比在促進集體形成和發展中的作用。
班級有很討厭的人怎麼辦，在一個班級裡，很討厭一個人怎麼辦？
遇到很討厭的人怎麼辦？真的要對方撕破臉嗎。他就是想要大家崇拜他，羨慕他，偏偏不要遂了她的心願，無視她，無需和她發生什麼衝突，你做好自己，無視她就行了 都高三了，從年齡來看，心智應該走向成熟了，怎麼還是這個心態啊？1，自己心態放平和，能夠成為別人的榜樣，應該是自豪的事情，討厭別人做什麼？2，不要受太多...
另外乙個手機裡相簿的相片怎麼樣才能轉到另外乙個手機裡去
你可以兩個手機連線藍芽之後通過藍芽傳輸把 分享到另乙個手機裡面。發到電腦裡。完了。通過電腦社保。再發到另一部手機裡。這樣要用到資料線的連同來才能完成這項任務。 蘋果端 步驟 先將新舊兩部手機的設定開啟，並且登入同乙個 apple id 步驟 然後進入icloud選擇 將 icloud 後面的開關開啟...
在班級裡曾經的那些“小混混”後來都怎麼樣了
我真的是柳上惠 說說我一個發小吧，自打從小學一年級開始，他就是班裡的頭頭，那時小學在自個兒村裡上，全班也就7個男孩子，但是自打比我們小的年級都跟他且只跟他玩，有一兩個刺兒不聽他話就被孤立了，悲慘的童年幾乎沒有朋友。直到上了鎮上的初中也跟他分到一個班，因為我們村在鎮中學是出了名的出小混混且團結，所以我...