如果你是一名護理老師,你怎樣激發學生的學習動機

1樓：知識高能小能手

學習動機的激發是指使潛在的學習動機轉化為學習的行動。學習動機的激發在於利用一定的誘因，使已形成的學習需要由潛在狀態轉入活動狀態，使學生產生強烈的學習願望。

1. 堅持以內部動機作用為主，外部動機作用為輔。

利用教學內容與方法的新穎性以引起學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。內部動機也可以通過使用有趣的材料和使用各種呈現方式來增強。

2. 實施啟發式教學，創設「問題情境」，激發認識興趣和求知慾。

創設「問題情境」就是在教材內容和學生求知慾之間製造一種「不協調」，把學生引入一種與問題有關的情境的過程。「不協調」必須要設定疑問，把需要解決的課題有意識地、巧妙地寓於各種各樣符合學生實際的知識基礎之中，以引起學生的好奇與思考。

3. 利用學習結果的反饋作用。

教師讓學生及時瞭解自己學習的結果會產生相當大的激勵作用。反饋則可用來提高具有動機價值的將來的行為。

2樓：北辰丨丶惦

告訴他這個行業的前景，可以得到什麼樣的發展空間和待遇。這是最直接的！其次的告訴他你在這份工作中曾經獲得的職業幸福感。

激發一名學生的學習動機,可以從哪些角度進行綜合考慮

3樓：網友

教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的主導，在學生學習過程中，學生的學習動機。

是學習過程的核心，培養和激發學生的學習動機是教師的一項重要任務。學習動機的激發是指在一定教學情境下，利用一定的誘因，使已形成的學習需要由潛在狀態變為活動狀態，形成學習的積極性。

一、.加強對學生學習目的教育，激起學生的學習動機。

正確而又明確的學習目的是形成和提高學生學習動機的必要條件。

學生只有明確地認識到了自己當前的學習與將來參加祖國的社會主義現代化建設。

的聯絡，體會到當前的學習是未來參與社會主義建設不可缺少的準備時，才能確立起遠大的高尚的學習動機產生強烈而又持久的學習熱情。

二、進**感交流，增強學習興趣，激發學習動機。

感人心者莫先乎於情」，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關心他們、愛護他們，熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難。作學生的知心朋友，使學生對老師有較強的信任感、友好感、親近感，那麼學生自然而然地過渡到喜愛你所教的學科上了。

三、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學習動機。

學生的學習興趣、學習願望是在一定情境中發生的，但並非所有的情境都能對學生的學習興趣、學習願望起推動作用，只有那些帶有探索因素的問題性情境，才能具有強大的吸引力，才能對學生的學習興趣、學習願望起到強烈的激發作用。

四、利用多**手段，激發學習動機。

多**的發展體現了現代教育技術的發展需要，優化教學環境是現代教育技術發展理論中的乙個重要指導思想。應充分利用多**手段，優化教學環境，激發學生學習動機。

五、正確、妥善組織競賽，激發學習動機。

好勝心強、不甘落後是青少年兒童共同的心理特徵，競賽正是利用了青少年這一心理特徵而成為激發學生外在動機形成的最有效手段之一。

六、運用反饋原理，強化學習動機。

教師正確評價學生的學習行為，表揚、鼓勵比批評、指責可以更好地激發學生的學習動機。表揚與批評都要根據具體情況及學生的個性而有針對性地採用。如對較優秀的學生，適當的批評可能會更有效，而對一貫受訓的學生，讚許則更有顯著作用。

簡述教師應該如何激發學生的學習動機

4樓：潭恕懷申

引導學生向學習內容所描述的實際情況靠攏，讓其明確自己就是學習內容中的某乙個分子，其就會積極參與，其學習動機就自然而然地被激發出來了。

教師應如何激發學生的學習動機？

5樓：愛生活的亮仔

如何激發孩子的學習動力。

教師如何激發學生的學習動機

6樓：漫步白雲端

如何激發學習動機：

1、創設問題情境，實施啟發式教學；

2、根據任務難度，恰當控制動機水平；

3、充分利用反饋資訊，妥善進行獎懲；

4、正確指導結果歸因，促進學生繼續努力。