1樓：一生所愛
每乙個家庭對孩子的發展是從內而外，包括孩子的腦力智力，動手能力，心智心理等等，這些發育都必須要全方位正面的發育，我想這是很多家庭在觀察和教育孩子方面比較困難的乙個地方，畢竟要達到全方位發展，而其中心智發育是有多位一體結合在一起的發育過程。而乙個孩子心智發育比較遲緩或者異常。作為父母一定要提高警惕，注重孩子心智培養。
首先要知道心智是乙個雙語詞彙，因為很多父母可能對這個詞語不是很瞭解，一般心智指的是頭腦聰明才智，智慧，腦力，神智合為一體的總稱，而心智又是人發育過程中，心理和智慧型的表現，對人的生存和發展是起到了非常至關重要的影響，心智就相當於是電腦裡的資料資料，被**器開啟能夠**計算，而人類可以通過心智來控制自己的手腳，甚至肢體語言和思想等等。
而一般孩子的發育過程中，心智出現異常情況一般都會表現為一些症狀這裡可以瞭解，在幾個月大的時候孩子會持續哭鬧，很難看到孩子微笑，這個時候就一定要觀察看是否孩子的心智發育遲緩，如果再到6個月左右的時候，孩子依然不會雞鴨坐魚不會伸手抓物，甚至別人叫孩子名字時也不會做出任何的反應，那這個時候作為父母也就要及時詢問相關醫生孩子的相應症狀，一般出現這個情況基本都是心智發育遲緩的乙個表現。
但如果在一週歲的時候，孩子和人交流時比較困難，會出現和別人交流不懂其交流的意思甚至不懂得任何的互動，有些孩子在一歲半的時候也會出現同齡人都會走路了，而心智發育遲緩的孩子依然不會，甚至說話吐字都不清晰不準確，無法表達自己心中的想法，像這種孩子其實就是心智發育遲緩的乙個表現，所以作為這些表現，父母一定要關注和重視孩子這些問題，否則等孩子發育完全或者年齡偏大一點以後，需要通過**或者教育來改善，那就很難了。
2樓：pan小
兒童心智發育遲緩，也就是我們說的精神運動發育遲緩或者智力低下，主要表現是在運動，精細運動，語言，社交和認知功能方面較同齡兒來說比較落後。如對於小年齡兒童，在運動方面正常的情況下是三四個月會抬頭，五個月會翻身，七個月會坐，一歲左右會走路，但如果是發育遲緩的兒童，到了這個年齡該會的東西還是不會，這時要引起注意；
3樓：劉心安兒
首先就是語言表達能力比較弱，而且身體發育的速度也是比較慢的，同時情商也比較低，也沒有辦法根據人們的行為舉止做相關的舉動，有的時候也會流口水。
4樓：雙魚愛仕達
動作會比較遲緩，而且會對周圍的環境不敏感，不能及時作出反應，一些動作也不會完成，表情特別呆滯，無法認人。
孩子的心智發育是什麼樣的呢？
5樓：白白想睡覺呀
娃出現這5個行為，說明心理出現問題在向你「求救」，別不當回事。
第一種：出現「多動症」類似行為。
小孩子活蹦亂跳很正常，但是必須在正常的範圍內才行，如果超出了正常的「度」，就會走向另乙個極端——多動症。具體表現有很多方面，如：喜歡動來動去、注意力難以集中、心情忽高忽低等，這些都是不太好的行為表現。
因此，家長們在生活中一定要注意觀察孩子，檢視他們是否有上述行為，發現孩子姿山有了類似的情況，及時幫助他們進行**。
第二種：神經高度緊張。
小孩子經歷的事情少一些，所以精神狀態都比較平穩，很少會發生高度緊張的現象。不過，現實生活中也會有部分孩子的精神一直處於高度緊張的狀態，他們做什麼事情都膽戰心驚、畏首畏尾，更有甚者還會出現很多極端的生理反映，如，嘔吐、打寒戰等。如果家長帶孩子的過程中，發現這些情況，說明孩子的心理出現了一些問題，應該帶他們及時就醫。
第三種：人際關係不和諧。
生活中總能看到一些小孩子跟身邊的朋友關係處得很棒，這樣的孩子一般而言情商也比較高。但是，我們也會發現一些孩子性格很孤譁冊陸僻，不喜歡和周邊的小朋友一起玩耍，即便是身邊有個別朋友，關係也沒有處理得很和諧，時不時會產生矛盾。如果家長察覺到孩子有這樣的困擾，就需要多關心一下孩子的心理問題。
第四種：說話尖酸刻薄。
大家都喜歡和會說話的亂頃人交往，因為跟他們相處很輕鬆，也很開心。但是有些人說話水平很一般，這其中包括一些孩子。有些孩子說話給人一種尖酸刻薄的感覺，讓人很不舒服，這些孩子經常會成為「話題終結者」，他人很難接住他們的話題。
第五種：經常性失眠。
有些孩子的睡眠質量很差，不僅經常晚睡，晚上也很容易醒來，這其實很不正常。按理說，孩子的睡眠質量應該很好，如果家長髮現孩子經常性失眠，就要格外注意了，也許孩子已經存在心理方面的問題。
總之，希望各位家長可以牢牢記住這五個方面的行為，如果孩子出現了個別的幾種表現，要高度警惕，及時帶孩子去醫院檢查。在平時的生活中，家長要擔負起責任，抽出更多的時間陪伴孩子，為孩子形成健康的心理打下堅實基礎。
孩子心理發育不健康表現有哪些
6樓：帳號已登出
1、心理問題表現有思緒狹窄、紊亂；長時間過分擔憂旁敗；情緒急切、過於激動緊張（有時候歇斯底里）；往往伴隨失眠、反覆惡夢等。廣泛性的焦慮症幾乎是一切精神心理障礙問題的一般特徵。恐怖症也是一種以焦慮為基礎的心理障礙。
2、他們缺乏自信心，不敢面對現實，而變得心灰意冷、自暴自棄、消極懈怠，進而形成一種自不如人的自卑心理。
3、這些兒童往往是將自己封閉在乙個獨立的空間，不允許他人介入，包括父母，生活在自己的世界裡，大多脾氣暴躁、怪異，性格執著。
4、不少兒童常常有坐臥不安、上跳下竄、東跑西顛、言語過多、指手畫腳等表現，逆反。
所以健全的學校教育，不健全的學校制度使兒童的情緒無法適度發洩，委曲沒有人來傾聽，因而健全學校教育也是必要且須儘速實行的。
學校、有關單位開展相關問題講座，讓父母親們從中獲得更好的管教方法。鬧稿。
孩子心理有問題其實有很多表現的型別，家長們要是能夠識別，就可以掌握孩子的心理發育狀態，有任何問題都可以馬上解決。但液啟孝是很多人忽略了孩子的心理發育健康水平，長期不注意呵護，那麼心理的負面影響就會越來越明顯。
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