1樓：小曉侃娛樂
這裡面有很大一部分原因是老師的性格所決定的，有些老師性格比較溫和，對於那些上課玩手機的同學他會視而不見，只要你不影響別人就行了，你是睡覺還是玩手機這與老師無關，將來不及格的是你，老師會根據你的表現來記上你的課堂分，當然有的老師性格比較強硬，在他的課堂上玩手機就等於是挑釁他的權威，他會立刻制止這種玩手機的行為，同時會告訴這位同學，如果想玩手機可以不用來上課，如果來上課就要尊重老師在臺上的勞動。
大學的老師和小學老師有本質的區別，小學教師就像是灌溉祖國的花朵一樣，就像是一個辛勤的園丁，精心的照顧著這些成長期的孩子們，老師如何去教育課堂上的孩子以及對待孩子的態度，都關係到孩子心靈的成長和價值觀的養成，但是大學時代就不一樣了，大學時候的老師面對的是一個有著行為能力的成年人，一個成年人有權利決定他自己想要做什麼，他也有為自己行為負責的能力，所以大學的老師對於大學生是要求比較寬鬆的，你愛學就學，你不愛學，只要不打擾別人就好，保證課堂質量之後你幹什麼是你自己的事情。
老師對一個學生也是講對兩個學生也是講對一百個學生也還是講一樣的課，至於你聽進去多少，那是你自己的事情，你花了錢來學習損失的是你自己，從這個角度上來說，大學的老師比小學老師講課更加的從容，不學就不學，畢不了業也是你自己吃虧。
其實從學生的角度來看待這個問題，我認為老師也沒有必要管那些上課玩手機的同學，因為知道學習的孩子你不用去管他，他自己就去學了，而不想學的人肯定是對這個課程不感興趣。
2樓：上海徐靜雨
老師其實對於那些玩手機的學生都是放任他們的，因為他們早已知道學的同學自然會學，不學的人還是不學，是對他們自己不負責
3樓：朱皖然
覺得他以後會沒有前途。上課玩手機就是對老師的一種不尊重，而大學的課程講完一次不會再講第2次。老師會認為他以後也不會有多遠的前途。
4樓：匿名使用者
老師覺得他們是一群沒有規劃好自己人生的小青年，他們也會盡量地提醒他們要珍惜當下，好好地奮鬥。
如何看待當今大學生在上課玩手機的現象？
5樓：沉夜孤星
現在手機遊戲很熱門，類似王者榮耀，現在大學生幾乎都在玩，宿舍影響，讓沒有玩遊戲的舍友們也沉迷於遊戲無法自拔，根本不管是什麼場合。
6樓：達
現在智慧手機的功能太多，除了一部分的確可以用於學習的功能之外，有很多功能是和學習毫無關係的。所以很多學生帶著智慧手機上課說是要查資料，實際上大部分時間是在和朋友聊天、看**、甚至乾脆在打遊戲。
7樓：銘刻
大學生上課玩手機這是一種很常見的現象了~因為大學的課很無聊，無聊到要用手機打發時間，要不就是睡覺來打發時間。
8樓：遊含雪
在課堂上玩手機的做法，不僅會影響周圍的同學，也會給授課老師帶來負面的情緒。如果老師在講臺上津津有味的說，看到下面一群學生都在玩手機，心裡肯定也會很難受的。
9樓：賣萌
大學生上課玩手機還是因為老師講課太無聊、大學學業壓力小，不能引起大學生對課程的重視。
10樓：小美
我覺得大學課堂上應該禁止使用手機，因為這是對授課老師的不尊重。如果有什麼要緊的事情必須回**或者簡訊，可以自行到教室外面解決。
11樓：猴31511譾誓
大學生未來目標很迷茫，對自己的要求沒有那麼嚴，就很容易受外界影響而去做某件事。
12樓：隆碧芙
，期末考試內容雖與講課內容有關，可關係不大，每個人在考前一個月複習就可以通過考試，誰還會平時費力學習，都去玩兒了。
13樓：猴36270盅吃
大學生自從上了大學，沒了父母的叮囑，沒有老師在催我們寫作業，自律性就越來越差了。
14樓：匿名使用者
大學生在上課玩手機，很大程度上就是對老師上的課不感興趣，對於我來說，像思修這樣無聊的課我寧願睡覺玩手機也不想聽課，原因一方面就是這種課對我們來說沒啥用處，還有就是他講課很無聊，我聽著聽著就想睡覺。
如何看待大學生上課玩手機的現象呢？
15樓：敲響世人命運
大學裡面上課玩手機肯定是不對的。老師在講臺講課，自己不專心聽講，不但錯過了學習知識的好機會，而且在尊師重道的道德層面上，也是對老師的極大不尊重。但現實中的情況卻是課堂上老師在兢兢業業的教授知識，學生在下面聊天者有之，玩手機者有之，吃零食者有之，看閒書者有之，要說課堂上大家都在認真聽講的，這真的是很少見的。
因為很多人覺得終於考上了大學，雲開霧散，苦盡甘來，學生們享受到了未曾有過的自由，在課堂上做出這些與學習無關的事情也就不足為奇了。
16樓：**加速度
這不僅僅是對自己學業的不尊重，也是對老師的一種不尊重現象。
17樓：奮鬥青年阿元
我覺得這種現象十分普遍，我以前上大學的時候也玩手機，但是作為一名大學生，更多的還是要多要求自己，做好自己。
18樓：信子花開
隨著電子產品的科技越來越發達，現在的大學生幾乎人手一臺手機，有些甚至不止一臺。所以大學生上課玩手機已不再是什麼新鮮事，而是老生常談了。特別是一些全校公共選修課，上課玩手機的學生就更多了。
對於這種現象，學校也做過一些努力。我們學校曾經有過「上課手機放收納袋」的活動，可是收效甚微。上有政策，下有對策。
有些同學死活不肯放進收納袋，以沒帶為理由。後來又出臺規定說，手機沒放在收納袋的同學視為沒來，同學又搞來二手手機或者模型機放收納袋裡。所以這種堵的措施是沒有用的。
說實話，成年人都忍受不了沒有手機的時候，更別說心智還不夠成熟的大學生，特別理解大學生上課掏出手機來的行為。但是我不贊成大學生上課玩手機，特別是玩遊戲或者看劇。把認真聽講的時間花在玩手機，說到底就是對自己上大學的意義不明確，迷茫，不知道上大學是為了什麼，沒有規劃，所以得過且過，碰上難的課程聽不懂就逃避，用玩手機來消磨時間。
作為一個大學老師，深知堵的措施沒有用，所以會從根本上去了解同學為什麼上課要玩手機，是因為自己講得不好，還是同學**沒有聽懂，也會在平時的上課中說明白這門課的意義是什麼。也沒有把手機當做洪水猛獸，把手機當做工具，比如互動式的讓同學掏出手機來查閱一些資料，進行課堂討論。
19樓：阿qi棄
過度玩手機，危害視力，脊柱變形，影響健康，影響學習。大學生課堂玩手機，是對大學生活的負責。
20樓：匿名使用者
課堂上玩手機，是對教師的一種不尊重，作為大學生基本的禮儀都不去踐行，也是做人的一種失敗。教師在上課，自己玩手機，是對教師勞動成果的不尊重，從小思想品德教育就教育我們要尊重他人的勞動成果。
21樓：消化
大學生上課玩手機，是對自己的學業不負責，對父母不負責。在該學習知識的時候沒有認真學習，畢業找工作找不到滿意的也是很正常的事。
22樓：曉淡
作為大學生應當有自控能力管理自己玩手機的問題。不能荒廢了學業。多學一點知識，以後少一句求人的話。
23樓：
課堂教學的乏味導致很多大學生覺得聽與不聽都無所謂，反正只要自己能夠考試過關就行了，更多的時間在上課時間是在玩手機，尤其很多學校的非專業課都是大教室授課，每個教室甚至都有幾百個人，很多愛玩手機的學生都坐在後排，老師也無法監控的到，加上這種大教室的教學，老師與學生的互動非常的少。又可能加上很多老師的教學手段比較少，教學的手段又比較枯燥乏味，導致大學生提不起興趣來聽，那更多的精力就轉移到玩手機上。
24樓：消化
作為教師，也缺乏一定的職業道德，學生不學習，對學生的學習情況視而不見。這是不符合教師的職業要求。雖然不能再像小學，中學那樣去管教，但是老師應到有義務也有權利提醒學生要認真學習。
25樓：章妙嵐
從小學到高中，這些孩子是十年寒窗苦讀，老師為了讓學生考上大學，撒了一個慌。你們讀大學了就輕鬆了。造就了大學生放鬆的心態對待大學的學習。上課玩手機也是必然的了。
26樓：嗨天天麻麻
拿著父母的血汗錢，不知道珍惜，不尊重老師。
如何看待大學生上課玩手機
27樓：滑鵬賦
時間多開導開導快發快發手機上的很不方便對吧大家都錦江大酒店塑料袋看大家幾點惡劣的看看大家逗你的呢
28樓：匿名使用者
1.十幾年的學校教育，教給他們考大學的他們努力學習的唯一目標，所以，當他們考上了大學，他們就沒有了目標。2.
從小被人管束，處於被學習的狀態，對學習有牴觸，對自己也缺少自制力。一旦外部的約束力量消失，他們的完全不能自我管理。3.
社會的短視，影響著他們的人生。及時行樂，玩世不恭，不勞而獲已經使他們浪費光陰而不覺，荒廢學業而不醒。這個問題深刻而沉重，也不是哪一個人，哪一個部門可以完全解決的問題。
願我們都能夠醒起。至少我們要為自己負責，明白我們的人生是我們自己寫成的。不要等到「老大徒傷悲」的時候，那時的傷悲是徒然無益的。
祝成長進步並快樂！
你如何看待老師上課玩手機現象？
29樓：墨曼彤
老師上課玩手機，不是一個好的現象，老師都禁止學生玩手機，老師更應該以身作則。
1、老師上課玩手機，會影響學生的積極性，學生會想著老師都玩手機，那我也可以偷偷玩會兒。
2、老師上課玩手機，沒有把所有的精力放在課堂上，這樣導致講課效果不好。
3、會影響周圍人的聽講。因為在你周圍肯定會有那些認真聽講的人，而你在**玩手機就會帶動那些周圍聽講的人在那裡偷懶。而且，每個人都是在學習和玩耍之間選擇玩耍，學習知識只是自己強迫自己坐在那裡進行的。
而一旦有人開頭就會帶動周圍的人進行玩耍，這樣就會將擾亂課堂紀律。
擴充套件資料：
教師職業道德規範
一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、***思想和***同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯絡，認真聽取意見和建議，取得支援與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
你是如何看待大學裡面的評優評獎？
我覺得評優獎這種東西對一些家境富裕的學生是沒有什麼影響了吧，但這份獎金可能對於貧困學生來說是一種希望。正因為如此，那些家境貧窮的學生會去努力得到這份榮譽，而這份榮譽恰恰又會幫助貧困學生在沒人脈沒家境的情況下找到一份好工作，獲得一個比較滿意的人生。其實大學裡邊很多獎項獎金並不誇張，是努力學習的一種嘉獎...
如何看待那些喜歡化濃妝的大學生呢
我認為我們應該以平常心看待喜歡化濃妝的學生，無論是否化妝，也無論是濃妝還是淡妝，我們所有人的本質都是人，僅此而已，我們不能因為外在的特點而對當事人打上固定的標籤，況且化妝乃至化濃妝本身便是人的自由，在沒有傷害到其他人的前提下，任何人都沒有理由站在制高點上對這些人做出評判。化妝其實是一件很愉悅的事情，...
老師會嫌棄差生嗎？老師是如何看待差生的？
作為一個教師來說，是不會的，而且也是一定不允許的。很明顯，在我國教師資格證的考試中，直接明確要求規定的一條教育觀，就是教育是面向全體學生的。教師職業道德也明確指出教師要做到愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。每一條都是作為一名人民教師應該做到的。所以如果班級裡有差生，是一定不...