1樓：林凡若雲
說起發明創造，以前我總認為那是大人的事情，根本沒有孩子的份。但是，在聽了「特級教師教你做生活中的小小發明家」這堂課後，我覺得我以前想錯了，其實發明創造就在我們身邊，只要處處留心、開動腦筋，人人都可以發明創造，因為孩子們都是天生的科學家。
課堂上，來自北京西城區青少年科技館的周又紅老師教給我們發明創造的三種方法。第一種是逆向法，意思就是反過來想一想。比如養殖場裡放養的雞老是要打架，一旦有雞受傷流血，它們會打得更凶，原因是它們看到了紅色。
結果有人給它們戴上了眼鏡，它們看不見紅色，就不打架了。
第二種是組合法，就是要加一加，想辦法把物件的幾種功能合併在一起。比如一把鑰匙，進行加工後，除了開鎖以外，還可以用來擰螺絲、起瓶蓋。第三種是變形法，就是要變一變，改變物件的形狀。
比如電腦的滑鼠都是用手操作的，但有人就針對殘疾人的需要發明了用腳操作的滑鼠。
另外，還有可以當照明燈的足球、可以戴在手指上的音箱……這堂課讓我明白了一個道理，其實很多發明創造的機會都在我們身邊躲藏著，只要我們在日常生活中多觀察多思考多嘗試，就能把它們找出來，成為自己的發明創造。
2樓：林益銘
四年級，瞭解到的發明創造的事例：
蜻蜓-直升飛機，青蛙-電子蛙眼；魚-潛水艇直升飛機：
2023年，世界上第一架像晴蜒一樣的***由法國工程師伯雷格和黎歇才研製成功。這架飛機沒有機翼，第一個機臂頭上有兩副能在水平方向上旋轉的四葉螺旋槳。在試飛時發現飛機振動厲害，安全效能差。
直到2023年以後，前蘇聯工程師布拉圖欣才設計製造出了一架名為「歐米加號」的高效能***。從此，***逐漸成為一種重要的飛行工具。
電子蛙眼：
為了弄清楚為什麼青蛙一定要等飛蛾起飛才發動攻擊，仿生學家對青蛙進行了特殊的實驗研究。原來，蛙眼視網膜的神經細胞分成五類，一類只對顏色起反應，另外四類只對運動目標的某個特徵起反應，並能把分解出的特徵訊號輸送到大腦視覺中樞——視頂蓋。視頂蓋上有四層神經細胞，第一層對運動目標的反差起反應；第二層能把目標的凸邊抽取出來；第三層只看見目標的四周邊緣；第四層則只管目標暗前緣的明暗變化。
這四層特徵就好像在四張透明紙上的畫圖，疊在一起，就是一個完整的影象。因此，在迅速飛動的各種形狀的小動物裡，青蛙可立即識別出它最喜歡吃的蒼蠅和飛蛾，而對其他飛動著的東西和靜止不動景物都毫無反應。
弄清了蛙眼的原理和結構，仿生學家就發明了電子蛙眼。
3樓：
我想發明一種「多功能課桌」。由於我們現在書包裡放的東西太多了，有時候學習需要的東西也太多了，書包塞不進去就得廢老半天的勁才能把書包塞了進去。所以我想發明一種「多功能課桌」，它能根據課程表上課程自動更改用書，只需要抄一份課程表就可以了。
而且它的尺寸可以隨便更改，就不怕書包放不進去了。它還有一項絕技，那就是它有防盜裝置，當有人偷東西時它就會把自已「變」一下。明明是木頭做的，一轉眼就成金屬做的了，怎麼樣厲害吧。
而且還要裝一個報警器，要有危險它就會自動鳴響，發出「嗚嗚」的聲音。對了，還要裝一個攝像頭，只要有人偷盜，它會拍下那個人。
我還想發明一種超智慧鋼筆，它的外形長得和普通鋼筆沒有什麼兩樣，但它內部結構根本就一樣，它用金屬製作。它的功能有自動批閱作業。它能夠變成鉛筆、油筆、中性筆和水彩筆。
需要用的時候，只要轉換一下就行了。
我還想發明一種超級手提包，它用尼龍作成。它的功能是變成房子，還能變成一臺電腦。只要把手提包往天上一扔，就變成房子。
這些都可以內建在課桌裡，只要你需要什麼它就會為你提供什麼，它使用起來即輕便又快捷，我人再也不用擔心沒有鋼筆，沒有手提包，更不用擔心課桌不夠用而煩惱了。
我真的希望這些發明變成真的，那樣我們的學習生活就更豐富多彩了。
4樓：我在偷看你哦
我的發明創造,是怎樣的呢?告訴你吧,我的發明創造作文. 有一天,我看見奶奶在掃走廊.
有著厚厚塵土的走廊實在不好掃,奶奶對我說：「拿一盆子水來.」我有點疑惑不解.
原來奶奶要我把水筐在地上這樣就好掃了.我想：這樣還是沒把灰塵掃掉,我來想想怎樣可以把灰塵掃掉又可以不費勁.
正好我想到了爸爸,因為他正好生病了,小學六年級作文《我的發明創造作文》.會打吊針,所以我想到了塑料管.我可以把礦泉水瓶子綁到掃把上,在把塑料管插進瓶蓋裡.
把針插進棕葉,就好了.我可以調速度,慢快都可以.水會滲進棕葉,水就會流出來.
只接掃就可以了.我把這種掃把叫做除塵掃帚. 所以只要仔細觀察,就可以知道很多知識
5樓：週週週週週週週週
小孩子愛玩兒，可以寫跟玩兒有關係的,這樣才能想象，寫的形象具體。200字的作文，對於四年級的孩子來說不是什麼難事兒。
6樓：春天裡的草根
我四年級的時候，發明了一個蒼蠅拍，用竹條編的，專打烏頭蒼蠅。不過作文200字以上的沒有寫過，因為每天都想打哪一個烏頭蒼蠅。
7樓：大王啦啦
可以寫小孩子自己手工創作的小東西。其實這樣的東西在生活中非常常見，小孩子在玩耍的過程中會有很多發明的，如積木堆積出來了什麼……
8樓：王6艘
呵呵！你這是作弊！現在這孩子都個頂個的聰明！
都知道發問題求助了，要不你就寫怎麼發明創造了作弊的新方法吧，應該 也不會跑題！ 作業還是自己寫的好，，，，，，，，不要投機取巧，，，，小心老師打你
9樓：敖春曉
孩子不會寫作文?帶孩子去圖書館，給孩子買一本他自己喜歡的優秀作文書籍。就一本就夠了。
作文寫作是靠孩子自己慢慢累積的詞語量和寫作手法的。不用擔心。不出一年，孩子的寫作水平有顯著的提高。
不要問我為什麼，因為經驗就是這樣。
10樓：
你如果四年級之前有過發明創造，你就寫一篇這樣沒有你就寫一篇想象的就行了，你這個別讓別人替你寫，別人替你寫，你想想這是你的作業對吧？你讓別人替你寫著不讓別人幫你寫作業了，只能給你提供一個參考，你比如說你發明了一個小玩具或者是小什麼東西都可以寫把它的功能構造用途，包括你的設計思路寫出來大概也就200次了，對不對
11樓：你就是個
我發明了一款自動寫作業機，當老師佈置很多無聊的作業的時候，這個機器就能幫我寫好所有的作業。而且這款機器還能自動識別我的字型，可以巧妙的騙過老師的眼睛。從此以後我的作業每次完成的都很棒，老師對我的誇讚也越來越多，我成功的從一個被老師和同學鄙視的學渣變成了一個同學崇拜，老師誇獎的好孩子，連校長都對我誇讚有加。
12樓：花開花時間
三單元有關自己瞭解到的發明創造的事例的作文250字 ...在觀察中要抓住事物特點,並將其所引發的的啟示寫...請大家讀一讀,談一談自 己的收穫。
13樓：匿名使用者
只要字別太少，圍繞提問來回答，基本都能算「優質」答題而完成任務，你看我現在這樣回答，不就是完成了！？刷分、灌水當然沒法「優質」啦！大神，是不是真的啊？求過！
談一談自己的發明創造的事例並寫一篇作文200字 250
14樓：朱正偉
發明bai創適的原因是人懶才會想出來du的。下面zhi就說說我發dao
明創造的過程吧!
我的工作是回建築工地上的木工答，木工的工程量是模板面積。一般情況下，這個量是手工計算的，很是麻煩，一不小心就加錯。
工程量少了，手工計算還沒什麼，工程量多了就不好說了，比如十來個工地，這個會讓人崩潰的，因為還要跟別人核對量。
怎麼辦？只有自己想辦法了。
目前的圖紙都有電子版，可以用cad開啟，電腦就派上用長了。
cad有載入外掛功能，寫了個程式來計算建築的模板量，可以讓電腦計算，人指揮。
寫出程式後，工作效率大大提高了，電腦工作，人就可以偷懶。
不由感嘆，只要想偷懶，沒有什麼不能做到的，發明創造不在話下。
15樓：思念如瑤池之水
自己沒有，不過可以說說魯班
一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然回腳下一滑，他急答忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。「怎麼這不起眼的茅草這麼鋒利呢？
」他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發現小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。
他想：要是 也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。
於是，魯班請鐵匠師傅打製了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。
魯班給這種新發明的工具起了一個名字，叫做「鋸」。
16樓：寅次雄
我要說的是普通人也能發明，沒有高學歷文憑同樣做的好甚至更好，因為最簡單的發明就是最好的發明。
17樓：匿名使用者
沒發明過什麼，也不知道該如何寫，老師在佈置這個作文的時候都會有舉列也有說明，按照老師的思路200字的作文還是不成問題，自己寫的比別人寫的有益得多，那怕寫得不好。
18樓：匿名使用者
哇，這個厲害了抄，能發明什麼呢，變廢為寶算不算呢，環保時裝秀呢，這個有很多呢乖乖，就是中學時學校要舉辦以環保為主題的活動，然後我們班就弄了個環保時裝秀，那簡直是轟動一時啊，拿塑料袋做成衣服穿，一次性紙杯各種東西往身上利用
19樓：匿名使用者
只要用心去做事，總會發現有更多辦法解決問題，細心發現總會有創造。
20樓：麗達
3d列印技術，大家都不陌生了。
這是當今最先進的技術。
吸引了無數個年輕人。
我便是其回中的一個。
於是答在網上買了很多的零件。
在家裡用了好長的時間，裝起來這個印表機。
幾經周折。
裝了拆，拆了裝。
之後又諮詢賣方。
幾天的努力，
終於成功的裝好了這臺3d印表機！
激動的心情難以言表。
一宿都沒有睡好覺，
然後買來原材料。
開始按照電腦上的指導，進行了第一次操作。
列印出了一個小漏斗。
這是我平生以來最大的一次收穫。
是靠我的雙手親自製造出來的。
白色的小漏斗。
非常的精緻。
先進的科學技術，簡直是了得呀。！
我高興的跳了起來。
3d列印呢，
帶給我的快樂。
帶給我了榮耀。
我願意繼續發明創造。
對得起我的年輕時代，
我的心情非常的快活。
21樓：匿名使用者
說到作文，我確實有過，比如我仿照魯班的故事
創造一篇作文，一天，魯班到一
專座高山上去尋屬找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。「怎麼這不起眼的茅草這麼鋒利呢？
」他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發現小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。
一年級到四年級每天讀書的字數，四年級孩子一年的課外閱讀量是多少字
家長和教師相對於讀書來說，更重視的是學生的作業，作業沒有做完是不行的，但是今天沒有讀書似乎是沒有人去追究的。新課程標準 規定了每個學段學生必須完成的閱讀量，也沒有細化到每天應該讀多長時間。如果分析一下低學段5萬字的閱讀量，按照兩年一共730天，那麼一二年級的學生每天只需讀不到70個字 中年級段40萬...
四年級作文 自己親身經歷的事，四年級作文我親身經歷的一件事
稀罕妳鎝嬡 實事求是。到最後總結下自己有什麼收穫 四年級作文我親身經歷的一件事 星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的雲。太陽公公笑眯眯地，好像在向小朋友們招手。這天，媽媽要做很多家務事，我一看，只見媽媽正在擦桌子，額頭上流著像珍珠那晶瑩似的汗珠。看見媽媽那樣累，我走過去，說 我來幫您做吧！媽媽...
四年級作文校園的一角，四年級上冊的作文校園的一角290字
我的校園是充滿快樂的，這裡讓許多小學生快樂長大，灑下快樂的小苗 我的校園是充滿智慧的，這裡令許多小學生感受智慧的源泉，灑下智慧的根基 我的校園是充滿溫暖的，這裡使許多小學生在溫暖的懷抱下成長，灑下溫暖的種子。在我學校的東北角是一座花園。花壇裡的花五顏六色 色彩繽紛，像一位位美麗的少女，真是爭芬鬥豔啊...